關(guān)鍵期的關(guān)鍵點(diǎn)發(fā)表時(shí)間：2018-11-01 11:26作者：初二年級(jí)組 關(guān)鍵期的 關(guān)鍵點(diǎn)   POINT 如果說，初中階段是人生的“關(guān)鍵期”，那么，初二又是中學(xué)生活中“關(guān)鍵的關(guān)鍵”。因?yàn)樵谶@一階段，孩子們不僅生理上有了變化，更重要的是心理上發(fā)生較大的改變，容易出現(xiàn)一些普遍性的問題：如青春期叛逆、拒絕溝通、學(xué)習(xí)沒有興趣和動(dòng)力等等。如何幫助孩子們順利度過這一時(shí)期，是老師和家長(zhǎng)們共同面臨的難題。  伴隨著第一次階段性考試和運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利結(jié)束，2018年10月24日19:30，我校初2017級(jí)召開了本學(xué)期第一次年級(jí)分析大會(huì)，會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)蔡金栩老師主持，年級(jí)所有任課老師以及下年級(jí)干部陳文剛主任均準(zhǔn)時(shí)參加。會(huì)議內(nèi)容主要分為三大部分：一、第一階段考試的成績(jī)分析；二、第一階段年級(jí)上的問題與改進(jìn)措施；三、確立本年級(jí)本學(xué)期的前進(jìn)目標(biāo)。  首先，年級(jí)組長(zhǎng)蔡金栩老師就第一階段性考試的總分成績(jī)以及各科成績(jī)做出了一個(gè)大致的情況分析，也對(duì)各班的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)做了簡(jiǎn)要的說明，提醒各班在各科成績(jī)上的兼顧和協(xié)調(diào)。 之后，各個(gè)學(xué)科也根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)和不足進(jìn)行了分析，并提出了改進(jìn)措施： 02 語文組王蘭老師提出要提高學(xué)生在A卷的基礎(chǔ)練習(xí)，加強(qiáng)默寫和聽寫的力度。提高聽課和早課過關(guān)的過關(guān)情況，爭(zhēng)取期末在區(qū)上的調(diào)研成績(jī)提高。 數(shù)學(xué)艾紅玉老師提出學(xué)生的計(jì)算能力需要再提高，要做到精講精練，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)綜合題的練習(xí)。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的審題能力、遷移能力解題技巧與規(guī)范也是平時(shí)需要提高的一方面。   英語蔡金栩老師提出要增加學(xué)生對(duì)于課堂的興趣還有完型填空和閱讀理解的做題技巧，每周一次的英語定時(shí)練習(xí)是一個(gè)有效的方法。每次英語考完試，讓學(xué)生分析總結(jié)錯(cuò)題原因，要吸取經(jīng)驗(yàn)。最重要的還是提高學(xué)生的語用能力，在講單詞時(shí)適當(dāng)多造句，在傳達(dá)意思的同時(shí)讓學(xué)生懂如何使用。  物理周杰老師談到希望訓(xùn)練學(xué)生用物理的方法來思考和解決物理問題。同時(shí)注意規(guī)范學(xué)生的答題格式，在課堂上板書規(guī)范的答題格式起到示范性作用。除此以外，利用班上的操行分政策提高學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量。 蔣成偉老師在地理學(xué)科上的措施為：增加課后復(fù)現(xiàn)的次數(shù)，課后過關(guān)要加強(qiáng)，要向英語和語文過關(guān)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)題的過關(guān)和得分。  生物倪元媛老師也提出：在《定時(shí)訓(xùn)練》多關(guān)注學(xué)生的書寫，及時(shí)糾正。難點(diǎn)在《定時(shí)訓(xùn)練》中要多出現(xiàn)，并及時(shí)講解。課堂強(qiáng)調(diào)科學(xué)用詞，注重教材，及時(shí)落實(shí)筆記。組建過關(guān)小組，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。  在聽完各科老師的分析后，年級(jí)組長(zhǎng)蔡老師做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望各科老師將措施落實(shí)下去。之后他將第一階段性考試成績(jī)跟初一下學(xué)期各科的成績(jī)也做了對(duì)比，找到了每一個(gè)科目的波動(dòng)趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，在肯定老師們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。最后，蔡老師也針對(duì)學(xué)生在第一階段暴露出來的問題提出了進(jìn)一步的改進(jìn)措施：一、加強(qiáng)課前三分鐘的管理；二、讓學(xué)生確定自己的目標(biāo)（可以是短期的小目標(biāo)也可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)）；三、及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化多與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通；四、針對(duì)兩極分化進(jìn)行分層教學(xué)；五、著重利用好德育教研，分析問題、解決問題。 大會(huì)最后一項(xiàng)，下年級(jí)干部陳文剛主任對(duì)年級(jí)分析會(huì)做了總結(jié)并針對(duì)初二階段學(xué)生所面臨的問題提出了更為細(xì)致的改進(jìn)措施。陳主任首先提出：在初二這個(gè)階段學(xué)生進(jìn)入了青春期，身體和心理都有了巨大的變化，隨之而來，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)從眾、沖動(dòng)和自主性增強(qiáng)等特點(diǎn)，老師和家長(zhǎng)的教育難度加大。其次初二的學(xué)科難度和作業(yè)量增加，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)注意力下降，學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力不足，從而形成過渡時(shí)期的迷茫期。因此要讓學(xué)生確立一個(gè)個(gè)目標(biāo)并且做好評(píng)估，也要讓學(xué)生有班級(jí)里內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)包括團(tuán)隊(duì)（可以組織類似于戰(zhàn)隊(duì)的形式讓學(xué)生更有新鮮感）、同學(xué)之間以及自我競(jìng)爭(zhēng)的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。   除了關(guān)注學(xué)生狀態(tài)以外，老師自我也應(yīng)該做好自己的教學(xué)反思，思考自己是否在教學(xué)教研上有所松懈。緊抓班級(jí)和課堂的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓整個(gè)班級(jí)體呈現(xiàn)出一個(gè)積極向上的狀態(tài)從而推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)階段。與此同時(shí)，老師們管理與教育并重，兩手都要硬，特別需要說服、引導(dǎo)、疏導(dǎo)。解決工作存在的薄弱學(xué)科、學(xué)科的薄弱部分、薄弱教師（主要是管理薄弱）、薄弱學(xué)生（后進(jìn)生）的問題。要深入分析深層次的原因。對(duì)學(xué)業(yè)水平低的學(xué)生要進(jìn)行分層次布置作業(yè)。陳主任最后強(qiáng)調(diào)：各班要形成以班主任為核心的教育合力，班主任要主動(dòng)商量、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一科任教師的教育教學(xué)工作，尤其是作業(yè)量。副班主任、科任教師要配合、服從班主任的工作要求。 在我們的生活中最讓人感動(dòng)的日子總是那些一心一意為了一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個(gè)卑微的目標(biāo)而奮斗也是值得我們驕傲的，因?yàn)闊o數(shù)卑微的目標(biāo)累積起來可能就是一個(gè)偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡(jiǎn)單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。  年級(jí)分析會(huì)一直開到了接近晚上10點(diǎn)，會(huì)議結(jié)束后，所有老師都若有所思，對(duì)于接下來的工作和目標(biāo)，大家都有了更加明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)，我們相信初2017級(jí)會(huì)披荊斬棘，再創(chuàng)輝煌！  成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校五龍山校區(qū) |
