教育的美好，從看見開始！第8屆成都教育EPC年度盛典今日揭榜

教育影響城市，城市刻塑教育。

2024年12月17日，歷經(jīng)一個多月的申報、公示、評選后，由成都市教育局、成都傳媒集團(tuán)聯(lián)合指導(dǎo)，成都商報·紅星新聞·紅星教育傳媒主辦的“教育影響城市”第8屆成都教育年度盛典榮耀揭榜。

美好的教育始于看見。過去這一年，時間曾見證了成都教育人的眾多“看見”——

有人看見分?jǐn)?shù)的桎梏，開始探索評價的多元；有人看見城鄉(xiāng)的差距，開始試圖分配更均衡的資源；有人看見家庭教育的缺失，開始求解校家社共育的最大合力；還有人看見師生不必要的負(fù)擔(dān)，開始對教和學(xué)重新進(jìn)行加和減……

一切答案，始于追問；一切追問，始于看見。今天，成都教育人的這份看見，也被城市看見：5大獎項，83座獎杯，共同見證成都教育人走過的2024年。

17日下午，在2024“成都教育年度十大民生實事”和“成都教育年度十大創(chuàng)新實踐案例”揭曉前，電子科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師段翰聰帶來了一段面向未來的教育思考現(xiàn)場分享。

從一份企業(yè)的招聘數(shù)據(jù)說起，段翰聰分別結(jié)合“分?jǐn)?shù)與能力為何錯位”、“學(xué)校輸出和現(xiàn)實需求為何矛盾”等現(xiàn)象，談到了當(dāng)下教育所面臨的一些難題，并給出了自己的幾點思考：保護(hù)好學(xué)生的創(chuàng)新熱情和學(xué)科熱愛，培養(yǎng)好學(xué)生提出問題和解決問題的能力，提供更多試錯機(jī)會，鍛煉好學(xué)生在面對困境時候的抗壓能力。

結(jié)合2024年年度盛典的兩大重磅獎項，段翰聰提到了兩個關(guān)鍵詞，一個是“小”。比如，四川天府新區(qū)在關(guān)注學(xué)生成長問題，錦江區(qū)在努力做科學(xué)教育的加法，金牛區(qū)在著力做好師資培養(yǎng)，成華區(qū)在積極解決館校課程的開發(fā)實踐，雙流區(qū)在想辦法打通家校共育的最后一公里……“這些民生服務(wù)很多都是小切口，但解決的都是老百姓最關(guān)心的民生大問題?！?/p>

另一個關(guān)鍵詞，是“新”。段翰聰認(rèn)為，所謂“創(chuàng)新”，不是一切推倒重來，創(chuàng)新既需要大刀闊斧的胸襟，也需要細(xì)致的繡花針功夫。比如，成都樹德中學(xué)以民樂為契機(jī)關(guān)注美育實踐能力提升，四川天府新區(qū)元音小學(xué)閉環(huán)解決了課間15分鐘問題，成都市七中育才學(xué)校則是將云教帶到了遠(yuǎn)方等等……“何為創(chuàng)新？解決問題，本身就是創(chuàng)新。這既需要能力，更需要定力和功力?！?/p>

看見，帶來思考。思考，帶來行動。行動，帶來改變。

在過去的2024年，還有很多不一樣的老師、校（園）長等等，用他們的看見，帶來了不一樣的課堂和不一樣的學(xué)校。

在“2024年度教育面孔·校長面孔”和“2024年度教師”頒獎環(huán)節(jié)前，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、教育部2024年最美教師周樹強，從看見學(xué)校的改變與背后的規(guī)律出發(fā)，分享了自己的看法。

周樹強是一名從事數(shù)控技術(shù)研究的老師，他和團(tuán)隊從10年前開始，啟動了“以賽帶學(xué)”的重大改革。改革的目的，就是為了讓職校培養(yǎng)的學(xué)生更符合現(xiàn)實需求。如今，10年過去，這場改革已經(jīng)培養(yǎng)和造就了上百位高技能人才。

對于第八屆成都教育EPC年度盛典的主題“一切從看見開始”，周樹強深有感觸，“做教育不能只是埋頭趕路，一定要抬頭看天。只有看清楚了學(xué)校外面發(fā)生的事情，我們才能做好學(xué)校里面的事情?！?/span>

三年前，一部名為《小小少年》的紀(jì)錄片，讓上億網(wǎng)友記住了在豬肉鋪跳芭蕾的云南女孩“小云兒”。

17日下午，在“2024年度教育面孔”和“2024年教育共生典范”獎項揭曉前，“小云兒”鄔剛云也出現(xiàn)在了年度盛典的舞臺——那個在豬肉鋪里跳舞的女孩，如今已經(jīng)成為四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附中的一名學(xué)生。

川藝附中校長郭雪現(xiàn)場表示，如今，川藝附中已經(jīng)組建起了“彩云班”，學(xué)校希望為更多像“小云兒”這樣熱愛舞蹈的孩子們，提供系統(tǒng)的教育支持，讓更多的“小彩云”能夠飛出大山，被更多人看見。

一個人的成長，需要無數(shù)人的托舉；一座城市的教育生態(tài)營建，需要更多元的滋養(yǎng)。

為此，自2023年起，成都教育EPC年度盛典首設(shè)“教育共生案例”獎項，以此感謝更多的城市教育同行者們讓教育的定義更加豐富。17日下午，又一批城市教育同行者站上2024年年度盛典的領(lǐng)獎臺，共同見證成都教育愈加豐富的形態(tài)和生態(tài)。

善見者善知，善知者善行。盡管“不確定性”依然會是教育在未來很長一段時間內(nèi)的主題詞，但是，只要保持看見，保持思考，保持改變，教育的光芒，一定可以照亮一座城市的未來，照亮百萬家庭的未來。