【家校共育】實外五龍家庭教育敘事美文系列分享（十）

當教育孩子成為一種樂趣，會是一番什么樣的情景呢？在現(xiàn)實家庭教育中能不能實現(xiàn)呢？我認為答案是肯定的！那將會是愉快的、和諧的、積極的、正向的、充滿希望的！

家庭教育關系在孩子出生，即我們成為父母的那一刻就自然成立了。尤其是孩子成為學生后，教育就更是永恒的話題。常常會看到家長們在教育過程中的焦慮、憤怒、消極、歇斯底里，甚至是絕望，形成了一道獨特的“風景”，和我們講的“樂趣”形成了鮮明的對比。

其實這些現(xiàn)象從辯證來講都是正常的。教育的目的都是希望有好的結果，但同時教育又是一個長期的、復雜的、多變的、階段性的過程。另外一方面，就是孩子的成長。因此，教育的結果就有不確定性與偏差?；诖?，當代家庭教育對我們家長更是提出了高要求，增加了一定的難度，需要我們在培養(yǎng)孩子的過程中，保持良好的心態(tài)，秉承客觀、理性的原則，積極樂觀并持之以恒，從而享受培養(yǎng)孩子的樂趣。

當然，在教育孩子的漫長過程中，我們更應該嘗試讓自己成為一名學生，畢竟我們也是第一次扮演“家長”這個角色，沒有更多的經驗可言。陪伴孩子成長的同時，讓自己也得到升華，不失為一份快樂。

孩子的教育培養(yǎng)有階段性，小學、初中、高中各階段的目標不同，也因人而異。特別是孩子進入中學后，更是其重要的學習階段。我還是推崇真正意義上的素質教育，真正落實德、智、體、美、勞全面發(fā)展培養(yǎng)的教育，家長、老師和學校共同培養(yǎng)。在家庭中，家長要對孩子的思想行為側重教育，同時配合老師在學校的系統(tǒng)教育、教學工作。在這個過程中，信任和互助尤為重要，只有兩者配合，才會形成合力，才會有好的結果。

曾有幸聽過五龍山學校李俊校長的三次演講，教育家對教育的高度深刻詮釋，使我受益匪淺、獲益良多，同時也高度認同。他在其中講到了對學生的教育策略：責任支撐、目標引領、信心驅動、興趣激發(fā)、習慣制勝、方法建模等，更提出了終身發(fā)展力的培養(yǎng)：把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年。這些理念為我們指明了方向，明確了目標，使我們對教育更加充滿信心和希望！

在和周密校長助理的交談中，周校也提到了教育學生的很多細節(jié)經驗，比如初一年級要重點培養(yǎng)孩子的習慣，包括學習習慣、行為習慣、生活習慣等。良好的習慣是初二、初三繁重學習任務的最基本保障，要從小事做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，每時每刻做到。初中是孩子青春期的關鍵階段，要注重孩子人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)建設，包括與人交往能力的培養(yǎng)等。

總之，孩子的成長是一個長期的過程，我們應當多一份耐心、信心，目標明確、篤定前行。我們當解放思想、實事求是，在教育培養(yǎng)孩子的過程中，享受樂趣。