同道精英匯五龍 共創(chuàng)夢想新篇章——2021年暑期教職工全員培訓(xùn)之新入職教師通識培訓(xùn)篇

李俊校長為大家詳細(xì)闡述了五龍山的辦學(xué)思想，讓新入職教師明確了學(xué)校的辦學(xué)思路與未來規(guī)劃，更好地融入五龍山的工作環(huán)境。

李俊校長首先談到，五龍山的員工文化是“同道文化”。大家相聚在五龍山，因?yàn)榇蠹叶际峭乐腥?，都秉持著“立德樹人”的教學(xué)理想。我們在解決溫飽之余，要有尊嚴(yán)地活著，高質(zhì)量地活著，為實(shí)現(xiàn)“為國育才”、培育優(yōu)秀學(xué)生的目標(biāo)而奮斗。希望新教師們秉持“把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”的教育理念，共同為五龍山的明天揮灑汗水。

接著，李俊校長分別從“國家教育政策解讀”“民辦教育現(xiàn)狀分析”“成實(shí)外教育要求”三個(gè)緯度展開講座。

（一）開拓宏觀視野，深研大政方針。

為了讓新教師們具備教育的宏觀視野，李俊校長深入解讀了聯(lián)合國教科文組織的三大教育報(bào)告。這三個(gè)報(bào)告的歷史更迭展示了教育功能的極速轉(zhuǎn)型：從教育為科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠基，到倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)型社會，再到人文主義教育觀的提出。正是在此基礎(chǔ)之上，我們國家的教育方針適時(shí)指出教育需具有人文性的關(guān)懷。李俊校長指出，我們已經(jīng)逐漸進(jìn)入第四次工業(yè)革命時(shí)代，這是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的時(shí)代，新時(shí)代向教師群體提出了更高的要求，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維，以及與人合作的能力，進(jìn)而使學(xué)生適應(yīng)未來終身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。

（二）研讀教育新政，展望發(fā)展前景。

李俊校長深入解讀了國家近期頒布的一系列教育新政，他強(qiáng)調(diào)這些政策的出臺，是國家深化教育體制改革，健全“立德樹人”落實(shí)機(jī)制的又一重大舉措，有利于進(jìn)一步規(guī)范教育市場，讓實(shí)外五龍山這樣有實(shí)力高品質(zhì)的民辦學(xué)校擁有更為廣闊的發(fā)展機(jī)遇。李校的一席話堅(jiān)定了教師們教書育人的決心，讓大家對自己的職業(yè)未來充滿了信心。

（三）立足成實(shí)外土壤，打造自身教育特色。

回首過去，成實(shí)外教育集團(tuán)已培養(yǎng)出無數(shù)社會英才；展望未來，根植于成實(shí)外教育基因當(dāng)中的五龍山校區(qū)更加要勇追奮趕，培養(yǎng)出一批又一批的“智慧青年”。講座的最后，李校根據(jù)他多年來積淀的教育經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐性智慧，為大家分享了一線教育教學(xué)工作的實(shí)用技巧和實(shí)現(xiàn)師生合力、家校協(xié)同的有效做法。他希望新教師們在未來的工作中能夠做到有理有節(jié)、為人師表、作風(fēng)正派、不斷加強(qiáng)自身“師德、師識、師才”的修養(yǎng)，真正成為“道德的楷模、智慧的化身、人生的航標(biāo)”。

在成實(shí)外的教育版圖里，“外語特色“和“外國語氣質(zhì)”是重要的印象標(biāo)簽。在20年的辦學(xué)歷程中，一句“立學(xué)中華、語通世界、開創(chuàng)未來”的口號，見證了數(shù)以萬計(jì)的成實(shí)外校友意氣風(fēng)發(fā)、走向世界。根植于成實(shí)外教育基因當(dāng)中的五龍山校區(qū)，也在始終堅(jiān)持著鮮明的外語特色建設(shè)，英語演講角、英語選修課、社團(tuán)活動、英語戲劇節(jié)，小班化教學(xué)、雙語班、多語種課程不斷開展。

外國語學(xué)校有著怎樣的發(fā)展歷史？實(shí)外五龍山如何加強(qiáng)外語特色建設(shè)？全體教師應(yīng)在其中扮演怎樣的角色？為使新入職教師對以上問題有深入全面的認(rèn)知，張盛副校長帶來了《外國語學(xué)校發(fā)展與外語特色建設(shè)》的專題講座。

張校長首先為大家科普了外國語學(xué)校的發(fā)展歷史以及優(yōu)質(zhì)外國語學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵與辦學(xué)特色，并為大家傳遞了外國語學(xué)校的育人理念：培養(yǎng)學(xué)生外語運(yùn)用能力、國際視野和人文素養(yǎng)。

張校長談到五龍山屬于成實(shí)外教育集團(tuán)的一部分，繼承了集團(tuán)多年的外語特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，將繼續(xù)加強(qiáng)“特色立?！钡霓k學(xué)策略，發(fā)揮語言賦能、文化育人的功能，進(jìn)一步加強(qiáng)初中外語特色構(gòu)建、推動外語教師專業(yè)發(fā)展、做好校本教材開發(fā)、開展多語種教學(xué)、推進(jìn)人文校園建設(shè)。他還以創(chuàng)設(shè)學(xué)校的英語演講角為例，告訴大家要積極為學(xué)生搭建平臺，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

基于以上外語特色建設(shè)的需要，張校長向在座的全體新入職教師提出要求：了解、理解外國語學(xué)校的發(fā)展情況，認(rèn)識外語能力對學(xué)生的重要性，理解認(rèn)同學(xué)校的外語特色辦學(xué)理念。

如果把五龍山的教育體系比做一棵大樹，嚴(yán)格科學(xué)管理，喚醒生命內(nèi)力是“智慧之根”；搭建活動平臺，促進(jìn)終身發(fā)展是“智慧之源”；建設(shè)智慧課堂，生成學(xué)生智慧是“智慧之本”；強(qiáng)化外語能力，開闊思維視野則是“智慧之翼”。張盛副校長的講座讓大家明白：只有堅(jiān)持外語特色，才能讓孩子們更好地走向世界，成為世界公民，最終鋪好中西文化融合之路。