立德樹人 不拋棄 不放棄——李俊校長(zhǎng)參加《了不起的分享》節(jié)目紀(jì)實(shí)

《教育的意義》演講視頻

教育是育人，是不拋棄、不放棄

除了學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)，李校認(rèn)為，教育更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，享受人生在世的每分每秒。

14年前，李校的一位女學(xué)生和媽媽到李校家拜年，席間母女就女孩下一步的規(guī)劃問題產(chǎn)生爭(zhēng)論。原來，這位擁有德國(guó)洪堡大學(xué)和北大雙校碩士學(xué)位的女生打算繼續(xù)在導(dǎo)師處攻讀博士學(xué)位，但女孩的媽媽不同意，擔(dān)心女兒變成“剩女”。

面對(duì)學(xué)霸的煩惱，李校說，繼續(xù)深造是很好的選擇，走入社會(huì)也是很好的選擇，只要你不后悔、你覺得快樂、你覺得值得就行！學(xué)習(xí)很重要，但在李?？磥?，學(xué)習(xí)只是人生的一部分，有的人適合一輩子做學(xué)術(shù)，有的人適合在社會(huì)上摸爬滾打，這沒有什么高低貴賤之分，只要自己覺得有意義有價(jià)值，活得開心幸福，那就是人生贏家！

大家好！我叫李俊，是成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校五龍山校區(qū)的校長(zhǎng)，今年五十又有八的一個(gè)老頭，我今天不講學(xué)習(xí)方法，而是想和大家分享一下《教育的意義》。

教育的意義是什么？這是個(gè)古老的話題，兩千多年前，東方的孔夫子和西方的蘇格拉底就開始探討這個(gè)話題，幾千年來，答案也很多，比如古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，太直白了——掙大錢、找美女！哈哈，你贊同嗎？

我從20歲登臺(tái)當(dāng)教書先生，最初的時(shí)候，教書是我的工作，后來是我養(yǎng)家糊口的飯碗，再后來成為我的人生意義所在。我經(jīng)歷了中國(guó)上世紀(jì)八九十年代的“知識(shí)立意”，到21世紀(jì)初的“能力立意”，再到今天“核心素養(yǎng)立意”的三個(gè)階段的高考；我見過縣城農(nóng)村中學(xué)的孩子、也見過城市中學(xué)的孩子，當(dāng)然還有咱們成都市最好中學(xué)的孩子；20多年前我來到成都，我感受過生源最好學(xué)校的奮斗氛圍，見證過一所零基礎(chǔ)新中學(xué)的誕生，還曾全力拯救一所聲譽(yù)和質(zhì)量都出現(xiàn)問題的薄弱學(xué)校。這些經(jīng)歷，使我能夠了解和理解各種背景下學(xué)生和家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況和需求，以及教育在這些不同的家庭和學(xué)生中所產(chǎn)生的不同意義。

所以，在登上三尺講臺(tái)38年后，我認(rèn)為，教育的意義就是讓每個(gè)孩子都發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，都能認(rèn)識(shí)到自己存在的意義，并且主動(dòng)地發(fā)揮自己的能力，為這個(gè)世界創(chuàng)造更多的可能。也就是說，通過教育，明白我們?yōu)槭裁炊?、為什么而活?/span>

首先，教育是樹德，優(yōu)秀的品質(zhì)非常重要。任何領(lǐng)域出類拔萃的天才都是鳳毛麟角，但對(duì)孩子來說，擁有美好的品質(zhì)比優(yōu)異的成績(jī)更寶貴。

2015年春，英國(guó)“羅德獎(jiǎng)學(xué)金”來到中國(guó)，這是被稱為“本科生的諾貝爾獎(jiǎng)”的高端獎(jiǎng)學(xué)金。在首批4名獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中，有一名來自成都的北大女孩，她就是我教過的一名學(xué)生。她是個(gè)“獎(jiǎng)學(xué)金專業(yè)戶”：小升初一等獎(jiǎng)學(xué)金；初升高特等獎(jiǎng)學(xué)金；四川省首批“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”進(jìn)入北京大學(xué)，四年幾乎包攬北大所有獎(jiǎng)學(xué)金；大學(xué)畢業(yè)后，獲得“羅德獎(jiǎng)學(xué)金”進(jìn)入英國(guó)牛津大學(xué)攻讀碩士學(xué)位；獲得“奈特-亨尼斯學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金”進(jìn)入美國(guó)斯坦福大學(xué)攻讀博士學(xué)位。從小學(xué)到博士，她幾乎就沒有交過學(xué)費(fèi)。

這是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但我觀察到，她身上更可貴的，是她善良而優(yōu)秀的品質(zhì)，是父母從小給予她的良好家庭教育。

比如她還是孩童時(shí)，她會(huì)主動(dòng)去幫助盲人過馬路?！⌒∧昙o(jì)就懂得觀察周圍、體諒他人。

再比如初中剛開學(xué)，她注意到班主任一個(gè)人給大家分發(fā)課本，她就主動(dòng)邀請(qǐng)了幾名男同學(xué)，把書按照學(xué)科整理并且堆碼好后，讓全班同學(xué)按照座位順序自助領(lǐng)取課本?！憧?，她不單是會(huì)體諒他人，而且會(huì)學(xué)以致用，用簡(jiǎn)單又高效的方法來解決問題——觀察力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力，都很出眾。

高中有一天，我發(fā)現(xiàn)她外套沒有拉上拉鏈，顯得不夠有精氣神，我提醒了她。第二天，她就寫了一篇周記《衣冠不整和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度》，上千字的文章，把我批評(píng)的內(nèi)容認(rèn)真地梳理了，并且有思考、有延伸、有感想、有表態(tài)。——你看，她不但樂于接受批評(píng)，而且非常善于從小事中學(xué)習(xí)和思考，不斷讓自己進(jìn)步。

我們回看她的成長(zhǎng)，小時(shí)候善于觀察、能與別人共情，反映了父母對(duì)她的尊重和無條件的愛；長(zhǎng)大后善于思考、樂觀進(jìn)步，反映的是父母給她平等、信任、積極的成長(zhǎng)環(huán)境，所以真正優(yōu)秀的孩子，是原生家庭賦予孩子的“底色”。我想說，天資聰慧也好，后天努力也好，擁有美好品質(zhì)的孩子一定會(huì)成為人生的贏家。

其次，教育要耐得住性子。教育圈有句話：“靜待花開”,在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要克服焦慮，靜心陪伴。

小馬，小學(xué)成績(jī)一般，在小升初考試中，勉強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校的錄取線，初中時(shí)成績(jī)平平，但到了高三開始發(fā)力，高考時(shí)以680多分的好成績(jī)進(jìn)入上海交通大學(xué)。

是什么讓小馬實(shí)現(xiàn)逆襲的呢？是媽媽的不離不棄和陪伴。每一次我開家長(zhǎng)會(huì)，媽媽都會(huì)早早就坐在前排中間，認(rèn)真地記、認(rèn)真地聽。不管孩子成績(jī)?cè)鯓?，媽媽沒有焦慮，更沒有指責(zé)和抱怨，而是一直靜心陪伴，也始終用鼓勵(lì)和肯定的方法和孩子交流，看得見孩子的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，不用呵斥去傷害孩子的自信，最后終于等來收獲的這天。

所以，每個(gè)生命都是可以盛開的花朵，只是花開時(shí)間有先有后而已。親愛的家長(zhǎng)朋友們，放棄焦慮，用溫馨的親情去培養(yǎng)孩子的自信吧！

教育，不是單純地教知識(shí)，而是育人，是不拋棄、不放棄。

2016年，我去籌建一所普通高中，情況不容樂觀。我面對(duì)的是基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，甚至部分學(xué)生還有厭學(xué)情緒，是“學(xué)困生”。

舉個(gè)例子，小寧同學(xué)，勉強(qiáng)上了高中，基本堂堂課都在睡夢(mèng)中度過，也不愿意接受老師的管理，英語考試48分。

我深知，這時(shí)候?qū)λ麄冎v什么道理都是沒有用的，他們已經(jīng)把自己的心封閉起來了，已經(jīng)放棄自己了，這時(shí)候就算對(duì)他們嚴(yán)格管理、棍棒教育也沒有作用，甚至還會(huì)激化矛盾。所以，我一上任就跟老師們說，對(duì)這些學(xué)生，教育在他們這里的意義是包容他們、改變他們、喊醒他們，我們要雪中送炭。

我們首先持“喚醒生命內(nèi)力”的教育理念，始終要堅(jiān)持“不拋棄、不放棄，不抱怨、不等待”，相信他們“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二！”先讓他們接受自己，再端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

為此，我和孩子們打成一片，遵守他們的游戲規(guī)則，和他們一起跑步、一起拔河……為了鼓勵(lì)他，當(dāng)他稍有進(jìn)步，我送了他一個(gè)漂亮的筆記本，上面有我專門寫的一段鼓勵(lì)的話。

有人說我沒有個(gè)校長(zhǎng)的樣子，但我覺得校長(zhǎng)最好的樣子就是在學(xué)生面前的信任。我要讓這些可能已經(jīng)被家長(zhǎng)放棄、被社會(huì)放棄的孩子們打起精神來，讓他們知道我重視他們、我愛他們！他們才十幾歲，他們這輩子才剛剛開頭，未來路那么長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候拉他們一把，他們的未來就能不可限量！

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三年，很多學(xué)生發(fā)生了質(zhì)的變化。學(xué)習(xí)興趣有了，厭學(xué)、怕學(xué)情緒沒了；更重要的是，他們的內(nèi)心世界強(qiáng)大起來，逐漸走向陽(yáng)光、理性。小寧同學(xué)，上課清醒了、專注了，英語也上升到110分，高考以633分進(jìn)入了985 高校。這個(gè)學(xué)校的首屆高考，一本率也達(dá)到將近60%。

所以你看，十幾歲的學(xué)生是最具潛力的，只要能激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，效果立竿見影。

還有個(gè)例子，我曾破例收過一位被其他學(xué)校開除的學(xué)生。當(dāng)時(shí)他面臨失學(xué)，他父母帶他來我辦公室求情。我問孩子：

“你為什么被開除呢？”

“我打了個(gè)初二的娃娃！”

“厲害嘛！居然敢大欺小！”

“其實(shí)，我沒有打他，我剛和他有爭(zhēng)論，有個(gè)老師就過來咋咋呼呼，我就把老師打到在地上！”

我心里不太高興，連老師都敢打，這種學(xué)生暴力、自我，確實(shí)有問題！

我把目光轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)：“請(qǐng)問家長(zhǎng)，你們是怎么教育的？

他媽媽不好意思地說，是外婆帶大的。

我一下子就生氣了：你們是家長(zhǎng)，你們生而不養(yǎng)，現(xiàn)在孩子出了問題才來后悔嗎？

他媽媽難過地哭了，說：“校長(zhǎng)，我們兩口子都是軍人，我們一直在西藏當(dāng)兵，孩子有高反，只有送回來讓我媽媽帶，我們沒有盡到父母的教育責(zé)任，所以今天他變成混世魔王，確實(shí)是我們的責(zé)任！”

我一下子很觸動(dòng)，我對(duì)他們說：“你們?yōu)閲?guó)戍邊，為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)，如果我今天把你們的孩子擋在校外，我就沒有社會(huì)責(zé)任，也不配當(dāng)校長(zhǎng)！這個(gè)學(xué)生我要定了！”

于是，頂著壓力，我接受了這個(gè)別人眼里的問題學(xué)生。我與他深入交心多次，告訴他父母的不易，理解他青春期少年的叛逆。其實(shí)他是個(gè)本性很善良的孩子，吸取了以前的教訓(xùn)，現(xiàn)在也一心向上，只是習(xí)慣一時(shí)難改，總是忍不住自己的脾氣。于是我也和他設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如果能控制住自己的情緒，就能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)……漸漸地，他變得越來越開朗、樂觀，情緒也平復(fù)了不少，最終考入一所軍校，像他的父母一樣去保家衛(wèi)國(guó)。

在他身上，我深深體會(huì)到教育的意義：只要不拋棄、不放棄，每個(gè)孩子都能長(zhǎng)成一棵參天大樹！

教育關(guān)乎人的一生。除了分?jǐn)?shù)，教育更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，享受人生在世的每分每秒。

14年前的大年初一，我的北大本科、德國(guó)洪堡大學(xué)和北大雙校碩士的大才女學(xué)生和媽媽來我家拜年，席間我關(guān)心地問她，今年研究生畢業(yè)，下一步咋打算？焦急的媽媽搶先回答。原來，這個(gè)優(yōu)秀的才女，獲得了德國(guó)洪堡大學(xué)一個(gè)著名學(xué)者的欣賞，希望她繼續(xù)在教授處攻讀博士學(xué)位，當(dāng)然這是天大的好事?？蓩寢尣煌猓?yàn)榭?5歲的才女全身心投入學(xué)習(xí)，還沒有戀愛的經(jīng)歷，如果再讀幾年博士，恐怕要當(dāng)“剩女”了。為此，母女倆專程來找我評(píng)評(píng)理。

我聽完后哈哈大笑，這真是學(xué)霸的煩惱，太凡爾賽了！我告訴她，繼續(xù)深造是很好的選擇，走入社會(huì)也是很好的選擇，只要你不后悔、你覺得快樂、你覺得值得就行！但我還是站在媽媽一邊建議她，工作、戀愛、結(jié)婚，“安居才能樂業(yè)?！?/span>

是的，這就是我的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)習(xí)只是人生的一部分，有的人適合一輩子搞學(xué)術(shù)，有的人適合在社會(huì)上摸爬滾打，這沒有什么高低貴賤，只要你覺得有意義有價(jià)值，只要你覺得活得開心，你就是人生贏家！

我教了一輩子的書，不謙虛地講，真的是做到了“桃李滿天下”。我教過了上萬名學(xué)生，他們給我取了個(gè)很有趣的綽號(hào)——“俊爺”。我問他們?yōu)槭裁矗克麄冋f，我們又恨你又愛你。恨你，是你管的太多、管的太嚴(yán)了，校園的任何一個(gè)角落都有你，躲不開逃不掉；愛你，因?yàn)橹滥闶菍?duì)我們負(fù)責(zé)，你像我們的爸爸一樣地愛我們。

我很欣慰，我的學(xué)生懂我。教了一輩子書，我明白，教育不是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇ABCD、學(xué)會(huì)勾股定理算面積求垂直，而是為了喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生主動(dòng)去成為一個(gè)更好的人。教育是從遵從學(xué)生的自然成長(zhǎng)開始，到引導(dǎo)學(xué)生的自主成長(zhǎng)，再到自覺成長(zhǎng)，最后到自由成長(zhǎng)的過程。雅思貝爾斯說，教育的本質(zhì)是用一棵樹去撼動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。我希望，我的學(xué)生們，都能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。這個(gè)優(yōu)秀不是指考試分?jǐn)?shù)高，而是做人的得分高。我希望你們能熱愛世界、熱愛生活，能夠找到一個(gè)自己內(nèi)心喜歡又有價(jià)值的工作，能有一個(gè)你認(rèn)為幸福的家庭。我希望通過教育，我的學(xué)生們都能獲得精神的自由，能夠感受到自己存在的價(jià)值，并且擁有終身成長(zhǎng)的能力。

希望我的教育，能夠點(diǎn)亮你們的心燈！

了不起的時(shí)代，了不起的分享，我是分享嘉賓李俊，謝謝大家。