德慧合育，以德為本

發(fā)表時(shí)間：2018-07-16 17:20

今天上午，陳文剛主任在階梯教室舉行了一場德育工作的專題講座。陳主任的德育工作經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)贏得了大、小伙伴的陣陣掌聲。陳主任認(rèn)為，德育雖然不是學(xué)校教育的唯一任務(wù)，但卻是學(xué)校全部教育活動(dòng)的靈魂、歸宿、價(jià)值取向和最高追求。

陳主任認(rèn)為，沒有強(qiáng)大德育工作支撐的學(xué)校是一所沒有前途的學(xué)校。學(xué)校教育可以簡單分為德育和智育。學(xué)校德育，即個(gè)體道德社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”，形成、發(fā)展健全人格，養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣。學(xué)校智育，即知識和技能的傳授，最直接的體現(xiàn)是成績。

但學(xué)校德育與學(xué)校智育之間不是對立沖突的關(guān)系，而是相互依靠、相互促進(jìn)的關(guān)系。陳主任用以高考工廠而著名的衡水中學(xué)舉例，通過陳主任的實(shí)地考察，他發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)的德育工作其實(shí)是開展的相當(dāng)扎實(shí)的。因此，衡水中學(xué)的學(xué)生即是升學(xué)壓力很大，但是幸指數(shù)卻是很高的，他們經(jīng)歷著考驗(yàn)，感受著生活的充實(shí)。所以我們就不難理解為什么衡水中學(xué)成為全國名校的原因了。

陳主任進(jìn)一步指出，成績是德育工作的副產(chǎn)品。——

德慧合育，以德為本

原因是：德育促進(jìn)學(xué)生正確“三觀”的樹立，有了正確的三觀，學(xué)生就會(huì)體現(xiàn)出一種行為堅(jiān)持，于是會(huì)有持續(xù)付出，優(yōu)秀成績的獲得也就在情理之中了。陳主任說：“我校的辦學(xué)理念是——為未來人生賦能，打造德慧合育、陪伴共生的小伙伴文化，堅(jiān)持全員育人、全過程育人、全方位育人的原則?！钡掠罨?、活動(dòng)化、體驗(yàn)化，必須要避免簡單的說教、粗暴的責(zé)罵、更禁止體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生是違反國家法律的行為。

班主任是一個(gè)班級的核心和靈魂，是班級活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者、協(xié)調(diào)者，同時(shí)也是學(xué)校德育的骨干力量。因此，班主任首先必須要具有愛心和教育情懷；其次，必須要具有示范作用和身先士卒的行為；再次，必須要有大局意識、服從學(xué)校安排、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生工作部要求。

從陳主任的發(fā)言中，我們感受到陳主任對于學(xué)生成長、教育事業(yè)的關(guān)懷。對于小伙伴而言，用馮兆金老師的話說：陳主任就是一座取之不盡、用之不竭的德育工作寶藏。