行走在詩意無限的閱讀課堂 ——我校語文老師赴易曉名師工作室學(xué)習(xí)觀摩

    七中嘉祥的同學(xué)們帶來了《月亮與六便士》的閱讀分享。六位分享者，六種不同的閱讀視角。最后學(xué)生說到：“讀書還得繼續(xù)，交流也得繼續(xù)，這樣才能踏上思維的殿堂。”

觀摩課和閱讀分享后，沙龍就整本書閱讀教學(xué)如何有效開展展開激烈討論。角度從書籍的選擇、教學(xué)形式到批判性思維的培養(yǎng)，不一而足。關(guān)于書籍的選擇，老師們談到不僅要選擇文學(xué)方面的經(jīng)典書籍，還應(yīng)該選擇歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的書籍，要豐富書籍類型，從文學(xué)教育上升到文化教育。關(guān)于教學(xué)形式，老師們談到要尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀和元閱讀，要從陪伴閱讀走向?qū)υ掗喿x。關(guān)于整本書閱讀的目的，老師們談到是為了交給學(xué)生讀書的方法，是為了影響他們的價(jià)值觀和靈魂世界。

最后易曉老師做了“以批判性思維打開經(jīng)典作品發(fā)現(xiàn)之門”的微講座。她提到整本書閱讀的五個(gè)指導(dǎo)要點(diǎn)：選好閱讀文本、落實(shí)閱讀過程、建構(gòu)閱讀策略、促進(jìn)閱讀生長、呵護(hù)閱讀主體。