關注細節(jié)抓常規(guī)，視導引領提質量——成實外教育集團質量部領導蒞臨我校視導工作

龍祖元部長、潘明霞部長在張盛副校長、代東風副校長、林成臣主任、馮兆金副主任、王少輝副主任的陪同下，首先深入到初高中各年級的常規(guī)課堂，聆聽了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治課，與上課教師做了深度交流，進行了專業(yè)細致的評課。

龍部長深入高中課堂聽課

潘部長深入初中課堂聽課

龍部長聽課后與尹怡然老師交流

潘部長聽課后與王麗老師交流

潘部長指導初中語文組教研

龍部長、潘部長從教學問題設置的難度與梯度、課堂活動如何“卷入學生”、如何挖掘教學文本的深度價值、如何進行即時多元的課堂評價等課堂教學的各個維度，對相關教師、備課組進行了深度指導，為老師們提升課堂教學水平提供了宏觀的方向與微觀的策略。

11月23日下午，龍部長、潘部長檢查了學校保證教學常規(guī)管理良性運行的系列文檔，包括學校教學質量管理的工作規(guī)劃、教管部工作計劃（含學校校歷）、學?？傉n表及班級課程表、學校有關五項管理及“雙減”工作的制度及措施、學校常規(guī)教學管理制度的運行情況等。

龍部長檢查教學教研的過程性資料

此外，兩位部長還對全校教師的備課本、聽課記錄本、教學工作手冊，以及教研組工作計劃、教研組會記錄、學科特色活動方案等教學教研的過程性資料逐一進行了細致的檢查。

——集中反饋會議

在對常規(guī)課堂、教研組活動進行深度視導，并認真查閱教學教研的過程性資料之后，龍部長、潘部長于11月24日下午在學校會議室進行了反饋交流會議，李俊校長、張盛副校長、代東風副校長、教管部主任林成臣、教管部副主任馮兆金、教師發(fā)展中心副主任王少輝以及各學科教研組長、備課組長參加了會議，會議由代東風副校長主持。

龍部長首先對本次視導工作進行了總結，肯定了實外五龍所取得的成績，同時也指出了當前學校所面臨的問題與挑戰(zhàn)，并給予了中肯的建議：

其一，他首先肯定了學校導學案的使用情況。他認為，導學案能夠很好地激發(fā)學生思考，幫助學生提前了解課程內(nèi)容，提高自主學習能力，他建議老師們后期可以科學整合各類教學資源，不斷對導學案進行優(yōu)化改進。

其二，針對教師聽課記錄的檢查，他提出要讓課堂觀察成為教師專業(yè)成長的一個捷徑。很多老師積極聽課，記錄詳細，對每堂課都做出了自己的思考與總結，使自己專業(yè)能力得到進一步提升。

其三，通過兩天的隨機聽課，他肯定了實外五龍的課堂教學管理有序，課堂秩序井然，教師擁有充分的管理意識，能夠較好地把握課程進度和課堂氛圍。教師對學生關注到位，能充分調(diào)動學生的積極性和課堂參與感，讓學生充分融入課堂。此外，他建議課堂的問題設計可以更加靈活深入；教師們要加強課程意識，注意教輔資料的系統(tǒng)使用，做好三年教學的整體規(guī)劃。

龍部長談到，實外五龍老師們的虛心好學給他留下了深刻印象，班級管理有序，學生積極性高，希望實外五龍能繼續(xù)保持進步。

隨后，潘部長主要從學校常規(guī)教學管理、課堂觀察、教師成長三個方面進行了發(fā)言。

一、教學管理規(guī)范有序，渠道良性循環(huán)。她認為，實外五龍不僅有頂層的教育理念，還有具體的工作措施。教研活動記錄包含對教學情況的分析、指標落實，以及教研組主要工作內(nèi)容的安排?；顒佑涗浽攲崳瑢_課、教學進度等安排得當。

二、課堂教學認識到位，以學生為主體。潘部長談到，實外五龍的課堂亮點在于教師對教材文本的信息抓得準確；對教材和教學資源的價值有認識；教師的教學行為有層次感，能夠關注到學生的學習。

她建議，在學校管理方面，要加強“智慧課堂”的研究，將“智慧課堂”的理念、操作方式、操作形式等進一步在老師中進行推廣，讓學生學有系統(tǒng)，學有智慧。

在備課組教研活動開展方面，她強調(diào)要多進行小專題研討和課題研究，可實行跨學段、跨學科的同課異構活動，老師之間進行協(xié)同式教研，進而更好地提升教師個人備課能力與合作能力。

針對教師的個人專業(yè)成長，潘部長建議老師們要多讀書、多聽課、多研究、反思自己的教學情況。

最后，李俊校長做此次會議的總結發(fā)言。李校長首先對龍部長和潘部長的悉心指導和親切關懷表達了感謝。他表示，常規(guī)教學管理和課堂教學是學校的核心工作。在今后的工作中，實外五龍會認真領會龍部長和潘部長的指導建議，繼續(xù)在常規(guī)教學管理、課堂教學方面扎實推進。

他講到，老師要深入掌握本學科的知識體系，明確學科知識的內(nèi)涵外延。教研組要有效開展集體備課，重視教材，老師要不斷激發(fā)學生的個人智慧，培養(yǎng)學生的學科思維。

圍繞“何謂智慧課堂”這一問題，李校長進行了系統(tǒng)深入的闡釋：智慧課堂就是老師要將學生的間接經(jīng)驗變?yōu)橹苯咏?jīng)驗，在“生活知識化，知識生活化”的過程中，引導學生循序漸進地掌握“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”?！爸腔壅n堂”的內(nèi)涵具體包括以下五點：目標引領、問題生成、深度思維、師生互動、全員參與。

最后，李校長強調(diào)老師們要努力提升自己的內(nèi)驅力，要有“工匠精神”，真正達到“培養(yǎng)學生終身發(fā)展力”的目標。

視導引領促發(fā)展，狠抓細節(jié)講規(guī)范。秋季學期已過半，集團領導的細致檢查為我校教學常規(guī)良性運行、教學質量的進一步提升指明了方向。實外五龍在李俊校長和全體教師的共同努力下，早已揚起了前進的風帆。我們相信，在集團領導的指導與關心下，我們必將砥礪前行，不忘初心，嚴格規(guī)范教學教研，努力建設“智慧課堂”，在期末創(chuàng)造新的輝煌！