五龍講壇

發(fā)表時(shí)間：2019-06-09 21:44

高中分出了兩條路

一條是文科，一條是理科

可惜我不能同時(shí)涉足

久久佇立，這次選擇

是否決定了我一生的道路……

五龍講壇開講啦！這次講壇嘉賓是徐奇智博士。徐奇智博士是中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)新媒體研究院副院長(zhǎng)，中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)培訓(xùn)基地主任、美國技術(shù)傳播學(xué)會(huì)會(huì)員、青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)國賽評(píng)委，中學(xué)曾就讀于成都外國語學(xué)校。

■“是文科生還是理科生改變世界？蜘蛛俠是文科生還是理科生？”在周密主任幽默的開場(chǎng)之后，徐博士開始了他的講演，他從自己的求學(xué)經(jīng)歷講到現(xiàn)在的工作，每個(gè)故事都真實(shí)生動(dòng)，場(chǎng)上笑聲不斷。其中最震撼的是播放了一段微觀世界里物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)視頻，神奇瑰麗，嘆為觀止。一場(chǎng)視覺盛宴之后，徐博士向?qū)W生們介紹了科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的成果在教育事業(yè)上的運(yùn)用。原來文、理分科并不意味著二者聯(lián)系的割裂，而是新的價(jià)值和意義的產(chǎn)生，只是需要我們用一種獨(dú)特的思維方式去發(fā)現(xiàn)。

“科技與藝術(shù)之花的綻放?！睂?duì)于理科學(xué)生，徐博士用無印良品和福特的例子形象地說明了“用不同的眼光看待世界”的重要性。對(duì)于文科學(xué)生，徐博士從二元論和半定量的角度強(qiáng)調(diào)了批判性思維與邏輯的重要性。文、理本應(yīng)該相親相愛、相互尊重、相互欣賞，文、理融合的過程，就是奇跡發(fā)生的過程。

徐博士還就大學(xué)專業(yè)的選擇提出了建議：首先：應(yīng)該選擇“上游”學(xué)科，即對(duì)未來職業(yè)有用的專業(yè)，比如英語、數(shù)學(xué)。其次：要追尋自己的內(nèi)心和興趣，避免從功利角度選擇專業(yè)。最后：要給自己試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

講演結(jié)束，我校四位學(xué)生代表分別向徐博士提問：

第一：文科、理科如何融合？

第二：學(xué)理科學(xué)生多于文科學(xué)生，是否意味著競(jìng)爭(zhēng)壓力加大？

第三：徐博士高三備考的狀態(tài)是怎樣的？

第四：文科生如何培養(yǎng)批判性思維？

針對(duì)學(xué)生的問題，徐教授都一一作了詳細(xì)的解答。在徐博士的回答中，我們看到了一位科學(xué)家的幽默風(fēng)趣。

改變世界，不如改變自己，選擇做最好的自己，青春無悔。在周密主任輕松愉悅的主持氛圍中，本次講壇完美落下帷幕。隨后，學(xué)生代表向徐博士獻(xiàn)上美麗的鮮花，徐博士將自己手寫的精美書簽贈(zèng)予我校的學(xué)生代表，相互表達(dá)祝福。最后，徐博士與路躍校長(zhǎng)、周密主任及學(xué)生代表合影留念。