實外五龍第三屆班徽設計大賽

2019新學年，我校初一年級11個班，高一年級6個班。有了新班級，自然就有了新的班級文化，班徽就是整個班級文化的濃縮。美術老師李渠晶、劉華給各班上過《班徽的設計》一課后，各班都設計出多個班徽圖稿。再由班級投票，最終確定了我們各班的班徽。下面我們將介紹每個班級的班徽，在欣賞小伙伴精彩作品的同時，請為你心中最棒的班徽投上寶貴的一票吧！你的每一票都是對他們最好的鼓勵哦~

初一1班設計理念：以數(shù)學符號π為設計理念，徽章看似11，又似π，寓意初一一班的每位學子都如π一樣無限循環(huán)，無限可能。

設計者：馬昊洋

設計理念：

1、兩個人組成的愛心，像老師一樣呵護著我們，又像同學之間的凝聚，守護著班級。

2、火箭代表著我們是最棒的“火箭軍”，一路奮發(fā)向上，勇往直前。

3、數(shù)字“2”代表著我們的班級，又像小天鵝，揮動翅膀終將展翅高飛。

設計者：初一2班全體師生

三個人形圖案中間為老師，兩邊為學生。在老師的帶領下暢游書海，SMS分別為陽光、努力、自信，46片樹葉代表46名學生，樹葉下的根莖代表家長和學校，突出五龍山學校家校合一的理念！46位同學在學校、老師的引領下茁壯成長，踏實勤奮，奮發(fā)向上。突出了五龍山學校的2019級初九班。

設計者：付十一、付欣怡

圓形代表我們11班是一個團結(jié)的大家庭，“one”代表我們11班全體同學必須團結(jié)壓倒一切，榮譽高于一切，必須努力為班級勇爭第一。紅色三角形代表帆，筆代表11班全體同學，波浪代表只是的海洋，寓意著我們11班全體同學正揚帆起航，在知識的海洋中乘風破浪，共同朝著成功的彼岸前進。

設計者：段欣蕊

我們班的口號是：以夢為馬，不負韶華，高一1班，勇往直前。因此，班徽的中央是一匹彩色飛馬，寓意著我們班在繽紛多彩的高中生活中如奔騰的駿馬，充滿力量，勇往直前，不斷拼搏，超越自我。在各種賽場盡情揮灑青春的汗水，書寫屬于我們的輝煌！

而圈外的三角形共有14個，寓意著帶給我們一班希望的14位老師，她們會用智慧為我們的理想插上飛翔的翅膀！會用智慧帶領我們?nèi)?chuàng)造美好的明天！會用智慧引導我們?nèi)ゴ蛟靸?yōu)秀的高2019級1班！

設計者：肖可妍、楊知歆、尹芊憶、章蘭欣、周唯一

高一2班班徽設計理念：

三角形是最堅固的圖形，所以聯(lián)想到三棱鏡作為主體，我們班的班訓為：“和善而堅定！”左邊的愛心代表和善，投進三棱鏡里，和善＋堅定＝右邊呈現(xiàn)出一個五彩斑斕的2（班），整幅畫面構(gòu)成我們班的班徽。

設計者：劉鐘一

高一四班班徽設計理念：總體上，這是一條船在陽光下?lián)P帆起航，有一種積極向上、勇往直前的感覺。

圖中的船雖然很普通，甚至有些破舊，但卻穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)叵蚯靶旭傊?，船體微微向上傾斜，代表著我們要用于面對現(xiàn)實，用嶄新的一面迎接高中；“浪”雖然沒有洶涌澎湃，但也不是風平浪靜，在高中的生活中，不能畏懼這些像浪一樣的困難；背后的太陽高高升起，代表現(xiàn)在的我們正是該努力奮斗的時期，就像初升的太陽一樣。

設計者：何大樹

設計理念：

取5班“5”字，以龍與鷹為意象，龍象征勇敢，鷹象征睿智，即5班是集睿智與勇敢于一身。又五龍山有“5”，且設計有龍，故寓意5班與五龍一起騰飛，翱翔于太宇之下，覽世界各地風采。同時以紅色與黑色為基調(diào)，希望5班既有紅色的熱情，又有黑色的沉穩(wěn)，集創(chuàng)新與穩(wěn)重于一身，向未來發(fā)出挑戰(zhàn)。

設計者：王思怡、鄒涵宇、夏小川

一個以龍為圖騰的民族，就是必勝的希望，紅色是溫文爾雅魅力的張揚，高一六班以“龍”的精神為信仰，以五龍山為陣地，以中國夢為理想，勢必努力學習、鍛煉自我、振翅高飛、贏取榮光！Ⅵ是羅馬數(shù)字6，也是Victory +I的縮寫，代表我們高一六班積極進取、陽光向上的希望，獎杯正是榮譽的象征，我們學的宋詞元曲，我們寫的錦繡文章，如同一片片散落的羽毛，落地無聲卻散發(fā)光芒！

設計者：高一6班全體師生