揚(yáng)帆起遠(yuǎn)航，不負(fù)青春夢(mèng)

揚(yáng)帆起遠(yuǎn)航，不負(fù)青春夢(mèng)

在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在老師們辛勤努力下，相信高三年級(jí)孩子們將會(huì)取得跳躍式進(jìn)步！

緊接著李校為高三年級(jí)的師生們做了以“‘成長性思維’的培養(yǎng)——高三復(fù)習(xí)策略”為主題的講座，就高三復(fù)習(xí)策略，李校圍繞態(tài)度、實(shí)力、心態(tài)、應(yīng)試四個(gè)方面展開講述。

態(tài)度決定命運(yùn)，好的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。李校告誡學(xué)生們要明確自己學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)是為了自己的前途與命運(yùn)，要以滿滿的熱情與激情投入到學(xué)習(xí)中。

當(dāng)然，光有態(tài)度還不行，有真本事才能成就大事。所謂“實(shí)力”，李校從三個(gè)方面展開詳細(xì)講解?！坝洔?zhǔn)確是什么？”“想明白為什么？”“悟清楚怎么樣？”李俊校長分別以文科、理科具體知識(shí)點(diǎn)為例，反復(fù)提醒學(xué)生們學(xué)習(xí)關(guān)鍵是將知識(shí)內(nèi)化，才能做到高效學(xué)習(xí)！

此外，李校鼓勵(lì)孩子們保持良好的心態(tài)，不斷給自己積極的心理暗示。俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出，積極的心理暗示能使人迅速進(jìn)入一種樂觀狀態(tài)，要高效學(xué)習(xí)，更要快樂學(xué)習(xí)。

除了從宏觀上引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)體系、體悟?qū)W科素養(yǎng)，李校更是給孩子們指出當(dāng)下具體的學(xué)習(xí)方法：

首先，初步形成完整知識(shí)鏈；

第二，查漏補(bǔ)缺，消滅薄弱知識(shí)點(diǎn)；

第三，多刷題，在做題中提升應(yīng)試能力；

第四，注意錯(cuò)題的糾正與重做，盡量與老師面批面改。

李校的諄諄教誨，讓孩子們收獲良多，對(duì)學(xué)習(xí)又有了不一樣的領(lǐng)悟，充滿了斗志和激情。高三生活的確很苦很累，但只要孩子們心中有夢(mèng)，來年定會(huì)枝繁葉茂、碩果豐收。在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全年級(jí)師生共同奮斗、不懈努力下，相信高三學(xué)子們定會(huì)再接再厲，勇創(chuàng)佳績(jī)！讓我們靜候佳音！