心心相印  欣欣向榮 | 新校長為孩子們對生活老師殷切囑托

李俊校長首先強調(diào)了學(xué)生生活服務(wù)中心工作的重要性?！氨R未動，糧草先行”，學(xué)生生活區(qū)的工作為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供重要保障。生活老師管好學(xué)生的飲食和休息，守護學(xué)生的健康成長，就是在助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生生活服務(wù)中心的工作是基礎(chǔ)工程。李俊校長對生活老師的職責(zé)進行了明確要求，提出生活老師的角色是“教育者、管理者、關(guān)愛者”。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、安全習(xí)慣；學(xué)生時代的良好習(xí)慣會讓他們終身受益。

生活老師要培養(yǎng)學(xué)生“入寢不打鬧、不串寢”的安全的意識；歸寢后，叮囑學(xué)生整理好各種物品，勤洗澡、洗腳、洗頭，并形成好習(xí)慣；鼓勵學(xué)生躺在床上，回憶白天課程知識內(nèi)容，養(yǎng)成復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)科知識的好習(xí)慣。每天堅持，持續(xù)引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成“惜時如金”的品質(zhì)，成為能按時睡覺、按時起床，愛清潔、講衛(wèi)生的好少年。

生活老師要要求學(xué)生做到不挑食、不偏食，營養(yǎng)全面；培養(yǎng)不浪費社會資源的意識，踐行“光盤行動”；告知學(xué)生不吃零食，食物不帶進教室，定時定量進餐，才有利于健康。

依靠制度，老師要用規(guī)則約束、引導(dǎo)學(xué)生，并實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。李校長強調(diào)生活處要加強三方面的管理：

為住校學(xué)生們營造一個“溫暖的家”，切實當(dāng)好住校生的“爸爸和媽媽”。關(guān)愛學(xué)生，我們可以做好以下事情：

力求“生活知識化，知識生活化”，要成為實外五龍生活教師的追求。

大會尾聲，李校長說生活教師亦是每個班級的副班主任，我們不僅要意識到生活教師在學(xué)校發(fā)展中的重要性，還要參加到每個班級的活動中，確保生活教師、學(xué)科教師和家長形成生活教育管理合力，從而達到培養(yǎng)“四有”新人的目的。

李校長的講話給學(xué)生服務(wù)中心的工作提出了更高的要求，亦是對學(xué)生生活工作的殷切關(guān)懷。我們相信在李校長的帶領(lǐng)下，服務(wù)中心一定會把五龍校區(qū)的生活教育管理工作開展出一幅新面貌！

新面貌就如同實外五龍的每一個“不一樣”的早晨一樣。

每日6時40分，新到任的李俊校長就會早早地來到學(xué)生公寓，督促男生起床，要求孩子們從小養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的做事習(xí)慣。接著，李校長前往食堂了解同學(xué)們就餐情況，“飯菜怎么樣，好不好吃？”“雞蛋吃了沒有？”在早晨，他要求同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約、愛惜糧食的好品格。午餐、晚餐李校長都會親自到食堂陪孩子們就餐，在午后與傍晚，他繼續(xù)將溫暖與關(guān)愛傳遞給學(xué)生。實外五龍的食堂呈現(xiàn)出新樣貌：所到之處，同學(xué)們紛紛拿出筆記本請李校長題字留念，笑聲不斷……

校長與師生心心相印，校園則欣欣向榮。新校長，新要求，我們則將開拓新征程。