【喜報(bào)】熱烈祝賀文根鳳老師榮獲新都區(qū)班主任技能大賽一等獎(jiǎng)

培養(yǎng)提升學(xué)生的人際交往、社會(huì)交往能力是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展的重要一環(huán)，高中階段是培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、溝通能力的關(guān)鍵時(shí)期?；诖?，文根鳳老師的參賽主題班會(huì)課依托高中生同伴朋友之間日常相處交往的典型案例，借助問題生成、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)開展等多元方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，生成構(gòu)建同伴之間良好溝通的策略模型。在縱向上，引導(dǎo)學(xué)生將“慧”溝通之術(shù)內(nèi)化于心、外化于行，體悟溝通之“術(shù)”背后的溝通之“道”，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德修養(yǎng)，構(gòu)建人生的大格局；在橫向上，引導(dǎo)學(xué)生將同伴關(guān)系的外延不斷拓展，遷移運(yùn)用溝通的智慧處理未來更為復(fù)雜的人際交往與社會(huì)交往問題，從更廣泛與更長遠(yuǎn)的維度提升認(rèn)知，使學(xué)生明晰良好的溝通能力可以促進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧、國家興旺。

在此次班主任技能比賽中，文根鳳老師撰寫的治班策略以“星聚成輝，水起成瀾”為主題，結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教育理念和所帶班級(jí)的實(shí)際情況，形成了“星聚成輝，水起成瀾——激發(fā)學(xué)生內(nèi)生力，構(gòu)建班級(jí)成長共同體”的治班理念。從中可以看出，文老師的日常班級(jí)管理一直以學(xué)生的成長為目標(biāo)，耐心、細(xì)心、愛心地帶著全體同學(xué)齊進(jìn)步，致力打造一個(gè)溫馨、和諧的班集體，為學(xué)生們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文老師在治班實(shí)踐中，依托六大育人途徑，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人，即總體目標(biāo)是：培養(yǎng)身心健康、自立、自信、自強(qiáng)的智慧青年，幫助學(xué)生樹立正確的三觀和積極向上的理想信念，使其具有良好的審美情趣，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

懷初心立德，行匠心育人。實(shí)外五龍山將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，依托校本化與區(qū)域性的賽事活動(dòng)、班主任工作坊、德育研討會(huì)等平臺(tái)，不斷加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，提高班主任的素質(zhì)和技能，更好地發(fā)揮班主任教師教書育人的骨干作用，努力構(gòu)建一支把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年的優(yōu)質(zhì)班主任隊(duì)伍，以匠心雕琢教育細(xì)節(jié)，用愛心潤澤學(xué)生心靈，憑智慧引領(lǐng)學(xué)生前行。

跋山涉水，不改一往無前；山高路遠(yuǎn)，但見風(fēng)光無限。成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)積極探索更為多元的育人方法，開拓德育工作新思路，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)我校教育事業(yè)進(jìn)一步高質(zhì)量發(fā)展。