凝班聚夢 徽映未來 | 實外五龍山第八屆班徽設計大賽等你來投票啦！

凝班聚夢  徽映未來

·實外五龍山·

第八屆班徽設計大賽

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班徽圖案主體是金烏與玉鳳的結合。金烏為傳說中的太陽神鳥，象征著光明、希望和生命力；玉鳳則是古時一位智勇雙全的將領的陪葬品，有著美好、吉祥的寓意，這一主體圖案代表了少年開朗向陽，充滿朝氣，又寄托著家校期盼少年們努力成長、增長智慧的美好寓意。圖案下方有祥云作為襯托，代表了班級師生團結友愛聚集了萬千力量，這份力量將托舉學子們勇往直前、奮發(fā)向上，這也正是“凌云班”“少年當強，青春飛揚，乘風破浪，揚帆起航”的真實寫照。

設計者：李錕宇

少年二班班徽設計靈感源自李白詩句“大鵬一日同風起”，象征“鵬舉班”學子如大鵬展翅，胸懷壯志。班徽展現(xiàn)大鵬振翅遮天，地球儀于其下，寓意學子們目光遠大，心懷世界。草書“鵬舉班”三字，筆力遒勁，展現(xiàn)青春活力。下方配以學校名，記錄成長軌跡。長城簡筆畫穿插其間，象征班級團結。色彩上，紫色與藍色交織，紫色代表深邃才華，藍色象征沉穩(wěn)從容。此班徽不僅詮釋“視野廣闊，心懷世界”的愿景，更激勵著少年們勇敢追夢，共同構筑堅不可摧的友誼之墻，追尋屬于自己的璀璨未來。

設計者：全體學生

初一（1）班的班徽以海洋為主題，鯨魚、浪花為底，數(shù)只海鳥穿飛其上，表達著班級成員和諧與共，在知識的海洋中遨游飛翔，各展所長。向上翻滾的浪花，寓意著我們不懼風浪，迎難直上。字母“F”“L”是“飛輪”班的簡稱，中間的浪花型“1”字代表班級序號。所有物像朝著同一方向，圍繞托舉著班級，寓意著班級同心同德，齊心協(xié)力，奮勇向前！

設計者：何妍琳

創(chuàng)作靈感：邊框采用了竹子的綠色調，融入了成都色彩，大熊貓是我國國寶，且融入新都熊貓基地的地方特色，竹子上掛了一根火紅的紅領巾，隨風飄揚，形狀是“2”的變形，象征班級學生的朝氣蓬勃。背景采用了夕陽，寓示著我們對生活的向往，下面是學子們成長的腳印，每一步都印在了金黃的沙灘上。

設計者：雷 朗

1. 將了3班的數(shù)字3"做了抽象化“，畫出了本班的方正,公平,正值，一個大大的“3”代表三班會做大做強，包羅萬象。

2. 七科星星圍繞月亮代表以月亮為核心的團結精神。

3. 海水在下面表現(xiàn)了班級口號中“楊帆啟航，披荊斬浪”。

4. 指針指向三班，代表同學們心向3班。

5. 右邊的“三班”英文加包裹代表沖向世界。

設計者：蒲金晨

1. 群山：取自班名“軒邈班“，“負勢競上，互相軒邈”。配色參考了千里江山圖的青藍色，有學以定天下?；幾吭街?，更有“一覽眾山小”的志氣。在各方面，一班的同學都應有奮發(fā)向上、銳意進取的精神。

2. 樓閣：有書中自有黃金屋，也寓意在一班這個大家庭里，大家將更上一層樓。步步高升，腳踏實地之意。

3. 祥云：祝愿同學們逢考必過，萬事如意。也希望在學習生活一路過關斬將，拔得頭籌。

4. 青色：象征和諧、互助、友善，體現(xiàn)一班是一個具有團隊凝聚力、友愛互助的班級。

藍色：象征卓越、智慧、沉著。體現(xiàn)一班的同學們的才干與智慧。

5. 旭日：象征同學們如初升的朝陽一般欣欣向榮，充滿希望與朝氣，以及未達目標永不懈怠朝著目標奮斗的精神。

設計者：周詩妍

班徽的整體形狀為圓形，象征著圓滿、團結與和諧。閃電代表著生活中的挑戰(zhàn)與曲折，它寓意著同學們在成長的道路上會遇到各種困難但也如同閃電一般，擁有無窮的力量和效率去應對各種困難。筆作為一種書寫的工具，筆傳遞知識和思想，希望同學們在學業(yè)上有所成就。貓頭鷹擁有獨特的目光和視野，在希臘神話中，貓頭鷹是智慧女神雅典娜的原型。博士帽代表榮譽，意為希望各位同學在未來擁有博士學位者在學術界的成就與光榮。

整體設計以黃色和字色為主色調,黃色象征著陽光和活力，紫色則代表著自信和理想博士帽、筆和貓頭鷹相互交織，形成了一個和諧統(tǒng)一的整體，整個班徽設計旨在激勵同學們陽光自信、團結奮進,共同書寫屬于他們的光榮篇章。

設計者：蘇美佳

色彩選擇：我們選用紅色作為班徽的底色，象征著班級的熱情與活力，同時紅色也是中國傳統(tǒng)文化中的吉祥之色，寓意著好運連連，希望滿滿。

圖案設計：主題采用圓形設計，象征著團結與和諧。以及用班級名稱為中心，展現(xiàn)出班級的凝聚力。文字后面的紅色“1”與主色調相呼應同時也是弘毅班“毅”字的諧音，使班徽更加獨特。

班徽整體設計雖簡介卻富有力量，愿高2024級3班的同學們在追逐夢想的路上成為更好的自己，共同努力，賡續(xù)前行，勇攀高峰。

設計者：張瑤珈

這不僅僅是一枚徽章，它承載著我們四班的精神與夢想，更是我們共同記憶中不可或缺的一部分。

首先讓我們一同過來了解這枚班徽的設計理念。班會的整體色調選擇了深邃而寧靜的藍色，象征著我們對知識海洋無盡的探索與渴望。藍色也是大海的顏色，寓意著我們四班學子有著廣闊的胸襟，能夠接受一切挑戰(zhàn)，迎接未來

班徽的主題圖案由三部分巧妙結合而成，一只展翅高飛姿態(tài)優(yōu)雅的白鶴，代表著深厚學識的班主任賀飛老師。賀飛，鶴飛，不飛則也，一飛沖天。代表著我們四班一個數(shù)字“4”，以及象征著我們四班學子連綿起伏的山巒。這三者之間不僅形式上和諧統(tǒng)一，更在意以上相互呼應，深刻的表達了我們班級的文化內涵。

這枚班徽不僅凝聚了我們四班師生的希望與創(chuàng)意，更是我們集體精神的象征。

設計者：李顏希

背景中的海浪象征著班級如同洶涌的海浪一般，充滿著無盡的活力與力量，寓意著同學們在學習和生活中能夠勇往直前，不懼困難與挑戰(zhàn)。翅膀代表著夢想與希望，寓意著5班的同學們懷揣著遠大的理想，憑借著勇氣和毅力，展翅高飛，一雙手連接起了雙翼。同時也象征著班級同學們在學習中不斷前行，追求夢想，讓團結的力量帶領我們展翅翱翔。圓環(huán)之間的一圈樹葉則寓意著同學們健康學習，因為其代表著生命的蓬勃和成長的力量，同時也象征著同學們在學習中全面發(fā)展，注重文理科的平衡。相信所有同學能在五班這個集體中不斷追求卓越，超越自我，勇攀高峰。

設計者：楊 喆

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