端正心態(tài) 培養(yǎng)習(xí)慣 奠基智慧人生 | 記初2023級新生入學(xué)主題教育講座

新的學(xué)期，新的起點，為了幫助同學(xué)們積極適應(yīng)新環(huán)境，更好地完成小升初銜接，8月29日，我校在音樂廳為初2023級全體新生開展了兩場適應(yīng)性專題講座，講座分別由校心理中心喻琳瑋老師、區(qū)主題班會賽課一等獎獲得者趙珂老師主講，年級主任蘭芳芳老師主持。

3分鐘的軍姿站立，它可以幫助同學(xué)們保持良好的姿勢和體態(tài)，也可以增強同學(xué)們的紀(jì)律意識和集體意識，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的堅韌品質(zhì)。全體同學(xué)抬頭、挺胸、收腹、雙手緊貼褲縫，一個個精神抖擻，以莊嚴(yán)的姿態(tài)展現(xiàn)五龍學(xué)子的精氣神。

學(xué)校心理中心喻琳瑋老師為同學(xué)們帶來了一場生動有趣的，題為“開啟初中‘心’生活—初中生適應(yīng)性指南”的心理講座。

心態(tài)是一種內(nèi)心處事標(biāo)準(zhǔn)的外在體現(xiàn)。心情的晴雨影響心態(tài)，心態(tài)決定命運。初一新生從小學(xué)走來，從四面八方走來，從懵懂走來，如何應(yīng)對眼前的變化，如何適應(yīng)緊張而又豐富多彩的初中生活，這是他們眼下最要解決的問題。喻老師用她親切的話語、有趣的活動、活躍的互動，引導(dǎo)新生端正心態(tài)。一開始，喻老師用“抓手指”游戲，為同學(xué)們破冰。同學(xué)們在歡快的游戲中放松了心情，提高了聆聽的興趣。

接著又用了一個有趣的心理學(xué)實驗，讓同學(xué)們感受到了，剛到初中會有不適感，比如作息時間緊湊、不適應(yīng)規(guī)則、擔(dān)心交不到朋友、學(xué)業(yè)壓力等等。喻老師安慰同學(xué)們不要驚慌無措，要接納問題的存在，意識到它的正常性。

接著又引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)初中與小學(xué)的不同，比如身高、食量、競爭、學(xué)業(yè)難度、校園環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、老師同學(xué)。那么該如何處理好這些問題呢？喻老師拋出了幾個錦囊：

“教育的過程就是習(xí)慣的培養(yǎng)過程?！焙昧?xí)慣讓人受益終生。趙珂老師針對我校教育策略中的“習(xí)慣制勝”設(shè)計實施了一堂《“雙減”背景下自主管理之習(xí)慣制勝—學(xué)會記筆記》的主題班會，旨在引導(dǎo)同學(xué)們深入去思考、領(lǐng)悟如何在“雙減”背景下抓住學(xué)習(xí)主陣地——課堂，在初一剛?cè)胄＞桶盐諜C會，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會記筆記。

為什么目前最需要解決的是筆記問題？她通過問題驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生理解了記筆記的重要性，隨后將“筆記記什么、記在哪兒、什么時候記”這一問題鏈條呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思考：如何記筆記，怎樣的筆記才是優(yōu)秀筆記？這場講座既呼應(yīng)了“雙減”的宏觀教育背景，又回歸了校本的教育策略，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)了記筆記的有效策略，體現(xiàn)了“高起點、低落點、小切口”的設(shè)計思路，得到了同學(xué)們的一致喜愛。

講座中同學(xué)們認(rèn)真聽講、積極參與，用熱烈的掌聲給予對活動的肯定。此次講座的開展讓同學(xué)們對自身的適應(yīng)狀態(tài)以及如何進行良好角色轉(zhuǎn)換有了更加深入、全面的了解。相信同學(xué)們開學(xué)后都能夠以積極樂觀的心態(tài)，正視自己的“適應(yīng)期”，做好學(xué)習(xí)和心理上的過渡與銜接，勇敢邁入精彩的初中生活！

▲學(xué)生優(yōu)秀筆記展示