【喜報(bào)】熱烈祝賀我校教師在新都區(qū)高考真題講題比賽中獲得5個(gè)特等獎(jiǎng)、4個(gè)一等獎(jiǎng)

在2023年下半年舉行的新都區(qū)普通高中新課程新教材背景下教師高考真題講題比賽中，我校高考九大學(xué)科各派出一位教師參賽，最終5位教師喜獲特等獎(jiǎng)，4位教師喜獲一等獎(jiǎng)。

隨著課程改革的深入推進(jìn)，普通高中課程方案與各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版，2020年修訂版）頒布并實(shí)施，2022年秋季學(xué)期四川省開始全面實(shí)施新課程、使用新教材、推行新高考，受高中新課標(biāo)、新教材和新高考改革的影響，各學(xué)科的教學(xué)方式、選課方式及考試方式均發(fā)生了變化，高中教師必須更新觀念、做法，提升專業(yè)勝任力與學(xué)科素養(yǎng)，將課程改革的理念、內(nèi)容和要求全面落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

基于此，學(xué)校借助上級(jí)教育部門與校本研修的平臺(tái)與資源，組織高中教師積極參加了各級(jí)各類新課程、新教材、新高考專題培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校立足校情，編寫實(shí)施了《實(shí)外五龍山關(guān)于高中新課程新教材實(shí)施的設(shè)想》、《實(shí)外五龍山課堂教學(xué)改革方案（2022-2024）》、《實(shí)外五龍山高中新課標(biāo)新教材新課程實(shí)施計(jì)劃》等校本化的課程改革方案。

同時(shí)，以李俊校長(zhǎng)為核心的校本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、高考備考等維度開展了序列化、系統(tǒng)化的校本培訓(xùn)，為一線教師的教學(xué)實(shí)踐提供了專業(yè)化、精細(xì)化的指導(dǎo)。

我?；趯W(xué)科教研組的日常集體備課等教研活動(dòng)，以學(xué)科教研組為單位常態(tài)化開展新課標(biāo)、新教材研讀活動(dòng)，并在充分領(lǐng)悟新課標(biāo)、新教材精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大單元、大概念教學(xué)設(shè)計(jì)探索，開展學(xué)案編制、作業(yè)設(shè)計(jì)與試題命制等校本資料建構(gòu)工作，積累了一批具有典型性、推廣性的校本教研成果。

學(xué)校高中教研團(tuán)隊(duì)尤其是高三教師團(tuán)隊(duì)，面對(duì)新舊高考過渡與轉(zhuǎn)型的背景，積極探索如何將新課標(biāo)、新教材、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》與“舊教材”、“舊高考”進(jìn)行有機(jī)融合，梳理總結(jié)了課改背景下的科學(xué)備考策略。

在此基礎(chǔ)上，我校各學(xué)科教師代表參加此次新課程、新教材背景下的高考真題講題比賽，輸出了我校長(zhǎng)期以來積累的校本成果，體現(xiàn)了學(xué)科教師對(duì)新高考改革方向的準(zhǔn)確把握。學(xué)校將繼續(xù)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等文件精神，不斷搭建平臺(tái)，提升教師隊(duì)伍的教學(xué)勝任力，匹配課程改革的需要，產(chǎn)出更為優(yōu)質(zhì)的教研成果，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

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