【轉(zhuǎn)載】@家長(zhǎng)們，假期陪伴不迷茫，這里有妙招→

“必須有嚴(yán)密計(jì)劃！每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都不要被浪費(fèi)！”

“脫離校園掌握，那不得了。我必須知道他的全部蹤跡的全部細(xì)節(jié)?！?/span>

“我看到他一拿手機(jī)，就煩，不給他手機(jī)耍?！?/span>

“我一天上班，沒空管他，只要人安全就行?！?/span>

“原則”丑話說在前——留白

優(yōu)秀習(xí)慣我先有——共長(zhǎng)

家庭中有你我他——共處

面對(duì)孩子的所思所想，盡量站在孩子角度上傾聽?！澳銈冃『⒆酉雴栴}就是不全面”“這有什么好生氣的？”“這點(diǎn)算什么？你不知道我們上班的時(shí)候多累啊...”各位家長(zhǎng)思考一下這些口頭禪，您有經(jīng)常說嗎？

芯芯老師告訴各位家長(zhǎng)，這些都屬于無(wú)效傾聽。想象一下，當(dāng)您與朋友吐槽與交流自己的煩心事時(shí)，您第一時(shí)間收到這樣的回復(fù)，您的第一感受是什么呢？“他到底有沒有感受到我的情緒呢？”“他怎么這么喜歡教育我呢？”“他怎么一點(diǎn)都不理解我的感受！”你會(huì)感覺這位傾聽者根本沒有把注意力轉(zhuǎn)向自己，還是放在自己的感受與想法上。

學(xué)會(huì)積極回應(yīng)（“嗯”“這樣啊”）、好奇發(fā)問（能跟我說說當(dāng)時(shí)具體發(fā)生了什么嗎？）、有效反饋（所以，你的意思是說...），你就是優(yōu)秀的傾聽者！學(xué)會(huì)遏制自己的表達(dá)欲，想讓孩子說出自己的聲音，這樣孩子才會(huì)慢慢信任你。

營(yíng)造良好交流氛圍，讓孩子愿意和你分享心中所思、所想、所悟，形成對(duì)話交流常態(tài)。比如，忘記自己是“媽媽”“爸爸”的身份角色，適當(dāng)暴露自己的煩惱（目的在于讓孩子認(rèn)為權(quán)威也是有不完美的，更信任你）；多關(guān)注孩子的興趣愛好，而非第一時(shí)間否定（任何愛好都是孩子的開心所在，當(dāng)孩子分享愛好時(shí)，請(qǐng)多傾聽，而非用價(jià)值觀來評(píng)判，如果傾聽對(duì)自己很困難，嘗試參與孩子的興趣愛好，脫離年齡的鎧甲）。

孩子在假期無(wú)論做什么項(xiàng)目，主動(dòng)合作，積極合作，讓孩子成長(zhǎng)在安全的完成任務(wù)環(huán)境中。嘗試跟孩子共同承擔(dān)家務(wù)，既增強(qiáng)了孩子的家庭責(zé)任感，也創(chuàng)造了共同完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，加深了親子關(guān)系；家庭旅游攻略制作盡量讓孩子參與進(jìn)來，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有自己計(jì)劃的想法、尋找信息與社交的能力；多與孩子共同參與合作性運(yùn)動(dòng)，比如羽毛球、排球、籃球、足球等，神秘且強(qiáng)大的和諧親子關(guān)系的化學(xué)反應(yīng)就發(fā)生在這些活動(dòng)中。

孩子終究會(huì)長(zhǎng)大——共探

可以利用假期參與社會(huì)志愿者服務(wù)，比如，社區(qū)勞動(dòng)、科學(xué)館、博物館的解說。

也可以讓孩子和同伴一起進(jìn)行社會(huì)職業(yè)調(diào)查，完成調(diào)研課題，通過走訪、職業(yè)體驗(yàn)等方式讓孩子能夠有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事。

也可以陪著孩子來一次“跟隨課本的旅行”，也可以是一次有意義的徒步或騎行，老祖宗說“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)”。