爭分奪秒補(bǔ)差距，鼓足干勁沖一診 | 高2020級備考動員系列學(xué)生大會

01

在“零診”考試后，學(xué)生進(jìn)入了“高三”學(xué)段，即將開始系統(tǒng)的“一輪復(fù)習(xí)”，面臨著10月份的新都區(qū)診斷考試、12月份的成都市“一診”考試，在此種背景下，為鼓舞高三學(xué)生士氣，2022年8月16日，在高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組的策劃組織下，學(xué)校召開了“高三復(fù)習(xí)備考動員大會”，為高三年級的學(xué)子做了備戰(zhàn)“一診”的指導(dǎo)，旨在使學(xué)生意識到這個暑假絕不應(yīng)該“躺平”，而應(yīng)該借助契機(jī)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。

李俊校長、張盛副校長、教學(xué)管理部林成臣部長、學(xué)生工作部部長兼高2020級年級主任譚文厚出席了會議，會議由高2020級年級組長廖海老師主持。

林成臣部長和譚文厚部長圍繞教學(xué)管理和年級管理的相關(guān)事宜，對高三學(xué)子進(jìn)行了教育引導(dǎo)。接著，李俊校長就高三復(fù)習(xí)備考做了專題講話。

李校談到，高三的來臨意味著拼搏時刻的開始，也意味著大家所接受的基礎(chǔ)教育接近尾聲，即將邁入新的人生階段，在這一關(guān)鍵時刻，他要對高三學(xué)子提出三點(diǎn)要求：

一、要有責(zé)任意識和信心。李校講到，高三的全體老師會對大家負(fù)責(zé)，但關(guān)鍵的是大家要對自己負(fù)責(zé)。提高學(xué)業(yè)成績從某種程度上說，是一件“簡單”的事，關(guān)鍵是要解決自我的思想問題，要有責(zé)任與信心的驅(qū)動。

二、自律與勤奮。要實(shí)施自我管理，成為自己身、心的主人。

三、思考與智慧。面對高三，要善于思考總結(jié)，要明晰系統(tǒng)的復(fù)習(xí)策略。第一輪復(fù)習(xí)要重視知識體系的構(gòu)造，思考事物之間的聯(lián)系與發(fā)展；二輪復(fù)習(xí)則要重視知識在新場景中應(yīng)用，學(xué)會遷移；最終貫通常識-知識-智慧-精神這一循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)境界。

同時，針對即將跨入社會的高三學(xué)生，李校還給了他們?nèi)齻€建議：第一，要學(xué)會平和與冷靜，可以表達(dá)情緒，但不能情緒化地表達(dá)；第二，要學(xué)會是非與感恩，要做一個有修養(yǎng)的人，在為人處世上，要樹立正確的價值觀和是非觀；第三，要有禮貌有禮節(jié)地待人接物。最后，李校勉勵大家要與老師一起奮斗，為獲得理想的學(xué)業(yè)成績而努力。

02

2022年9月27日，在高考報名工作啟動、文綜開始“合卷”訓(xùn)練的背景下，李俊校長以自己深厚的學(xué)科知識和廣闊的視野，為我校高三文科學(xué)子做了有關(guān)大文科學(xué)習(xí)策略的專題講座。

文科，即是研究人文精神的學(xué)科。那什么是“大文科”？李校用一句話聯(lián)通政治、歷史、地理三個學(xué)科：人類的生活環(huán)境決定生產(chǎn)方式，生產(chǎn)方式?jīng)Q定人類的生活方式，人類的生產(chǎn)、生活方式?jīng)Q定人類的思維方式。學(xué)生迅速反應(yīng)：生活環(huán)境指向地理，生產(chǎn)、生活方式指向歷史，思維方式則指向政治。

三個學(xué)科相互聯(lián)系、相互影響，密不可分。同學(xué)們聚精會神，思考三科關(guān)聯(lián)的這一底層邏輯。

接下來，李校強(qiáng)調(diào)，想要貫通政史地三個學(xué)科的學(xué)習(xí)，必須系統(tǒng)建構(gòu)三個學(xué)科的宏觀知識架構(gòu)，明晰各個學(xué)科知識板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。李校分別從三個學(xué)科出發(fā)條分縷析地講了各個學(xué)科的重點(diǎn)板塊與考查要素，并及時、生動地與同學(xué)們進(jìn)行互動，幫助他們梳理知識線索，回顧重點(diǎn)概念。比如地理學(xué)習(xí)首先要宏觀把握住自然地理、經(jīng)濟(jì)地理、區(qū)域地理三大板塊，政治學(xué)習(xí)要把握住經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)與哲學(xué)等幾大板塊；在把握宏觀知識板塊的基礎(chǔ)上，要再聚焦到各個板塊的重點(diǎn)子目，如自然地理要聚焦于宇宙與地球，經(jīng)濟(jì)地理要聚焦于人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通與布局等，區(qū)域地理要把握住各個區(qū)域的位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)等要素。在講到自然地理中的“地球”時，李校迅速引導(dǎo)同學(xué)們回憶和總結(jié)關(guān)于“地球”的相關(guān)知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

李校高屋建瓴、以點(diǎn)帶面的講授旨在引導(dǎo)高三學(xué)子構(gòu)建系統(tǒng)的“大文科”知識體系，并注意關(guān)聯(lián)不同學(xué)科的知識，打破學(xué)科壁壘，以“思辨性”“批判性”思維來學(xué)習(xí)“大文科”，最終事半功倍地開展有效的“一輪復(fù)習(xí)”。