【校園文化】校刊《慧龍?jiān)贰钒l(fā)刊詞

發(fā)表時(shí)間：2024-04-07 16:10

《慧龍?jiān)贰?/span>

發(fā)刊詞

在新都人中，有這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢?/strong>

秦時(shí)，岷江水妖黑蛟作亂，禍害人民，郡守李冰帶著他的兒子二郎兼程趕往灌口擒拿，二郎奮勇當(dāng)先，幾個(gè)回合就殺得水妖大敗虧輸。隨后水妖便搜集蝦兵蟹將逃往毗河作亂，欲涌水淹成都，接報(bào)后，二郎奉父命趕赴除妖。在毗河的二江沱，黑蛟正集結(jié)數(shù)百小妖作法涌水向三河場淹來，它們剛轉(zhuǎn)過河口，正興高采烈地推波助瀾，施展威風(fēng)，二郎早已等候在此，等得妖來，抽出寶劍在空中翻騰，空中金光一閃，一聲炸雷，就化成青、赤、黃、黑、白五條巨龍，巨龍各按方位——黃龍?jiān)谥醒?，青龍?jiān)跂|，白龍?jiān)谖?，赤龍?jiān)谀?，黑龍?jiān)诒保积R向水妖撲去。小水妖一見五龍撲來，掉頭便逃，水勢也隨之減退。黑蛟無奈，只得硬著頭皮迎戰(zhàn)五龍，雙方激戰(zhàn)多時(shí)，黑蛟被打得暈頭轉(zhuǎn)向，也無法突破五龍的包圍圈，終因離水后無法施展法力，被五龍擊斃。為防水妖再次作亂，五龍落于地上，化成一座山崗，把眾水妖壓在下面。從此，毗河一帶再也沒有鬧水患了，人民安居樂業(yè)，幸福生活。人們?yōu)榧o(jì)念神龍的功績，把這座山崗取名五龍崗，成為地靈造就人杰的風(fēng)水寶地。

在新都五龍崗這片神奇的土地上，涌現(xiàn)了明代狀元楊升庵為代表的文人墨客和抗日英烈王銘章將軍等志士仁人。

兩千多年后，中華民族偉大復(fù)興夢圓，五龍山下也日新月異。西南石油大學(xué)、四川音樂學(xué)院、成都醫(yī)學(xué)院等一批高校落戶于此，成都飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)公司等現(xiàn)代化企業(yè)也接踵而至，百花谷公園、漫花山莊、五龍山公園、瑪歌莊園、熊貓基地、北湖濕地公園簇?fù)砦妪埳綅彙Ｔ谖妪埳綅彽凝埍持?，一所成都市最美麗的基礎(chǔ)教育學(xué)?！啥际袑?shí)驗(yàn)外國語學(xué)校五龍山校區(qū)拔地而起，俯瞰這片熱土。

這里宜學(xué)宜居：

空氣清新，負(fù)氧離子含量高；

瓜果飄香，果樹蔬菜琳瑯滿目；

視野開闊，“前空后空，無師自通”；

書聲朗朗，文化之風(fēng)勁吹。

實(shí)外五龍——她，出身名門，挾“狀元學(xué)?！敝?，承“成都名校”之魂，繼承與創(chuàng)新，昂首向前，誓為成都教育發(fā)展添磚加瓦。她以“立德樹人，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展力——把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“喚醒生命內(nèi)力、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、奠基幸福人生”為教育理念，以“修身正心，格物致知”為校訓(xùn)，致力打造“運(yùn)動(dòng)和健康校園，書香和研究校園，歡樂和幸福校園”。我們深知，成長不僅是分?jǐn)?shù)的提高，更是學(xué)生身心的健康、人格的高尚、能力的提升，唯有實(shí)現(xiàn)這種完美結(jié)合的整體發(fā)展，才能切實(shí)達(dá)到“把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”的培養(yǎng)目標(biāo)。

沐浴幸福和成長的陽光，吮吸知識(shí)和智慧的雨露，承載五龍山崗的文化積淀。教育的情懷，需要一個(gè)載體；文化的傳承，需要一個(gè)載體；成長的記憶，需要一個(gè)載體；精神的弘揚(yáng)，需要一個(gè)載體；過程的記錄，需要一個(gè)載體。什么樣的載體，才能存放這些歲月的記憶？在全校師生的期盼和熱心支持下，?？痘埤?jiān)贰方裉旌痛蠹乙娒媪??；?，是智慧；智，是智者不惑，是大腦的分析能力?；?，是心性明悟；“慧智”，這是五龍山人成長的目標(biāo)?！褒堬w”，民族的圖騰，讓巨龍騰飛，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，“為中華之崛起而讀書”，這是五龍山人成長的方向。

老師們對學(xué)生嚴(yán)格要求，真情關(guān)愛；學(xué)生樂學(xué)善思，增長智慧。這份教育的傳承與交流不僅體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中，也體現(xiàn)在文字的書寫表達(dá)中。文以載道，詩以言志，一篇好的文章不僅能啟迪他人，甚至可以影響人的一生?；诖?，《慧龍?jiān)贰繁慵缲?fù)著天然的使命：它將記錄發(fā)生在實(shí)外五龍的故事，關(guān)注五龍師生的發(fā)展，展現(xiàn)學(xué)校、老師、學(xué)生的發(fā)展成果，鐫刻實(shí)外五龍人的精神面貌和文字魅力。

在《慧龍?jiān)贰防?，老師們可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教研成果，共建“智慧課堂”；

在《慧龍?jiān)贰防?，孩子們可以?dú)立思考，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)終身受益的寫作能力；

在《慧龍?jiān)贰防铮妪埲丝v觀天下事，品味詩文賦。提高平臺(tái)，拓展視野，提升境界，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，揮斥方遒。

在《慧龍?jiān)贰防?，更多人可以走近五龍山，了解五龍山，支持五龍山，熱愛五龍山?/p>

《慧龍?jiān)贰罚俏妪埲司竦募覉@，以自己的筆記自己之事，以自己的文呈自己之心，以自己之言展自己之思。來自師生，反映師生，貼近師生，就像清人黃遵憲先生所言：“左陳端溪硯，右列薛濤箋；我手寫我口，古豈能拘牽！”。

我們期望以《慧龍?jiān)贰窞榍锌冢ㄟ^對實(shí)外五龍校園日常生活的呈現(xiàn)，一展時(shí)代變遷下的中學(xué)生風(fēng)貌，濃縮教育改革之精華。

《慧龍?jiān)贰?，她是隆冬時(shí)節(jié)的新生命，為來年春天孕育希望；她是向社會(huì)展示我校的辦學(xué)理念、文化和成果的平臺(tái)；她是一個(gè)完全由孩子們創(chuàng)辦、老師指導(dǎo)的校園刊物，也是孩子們展示個(gè)性與才華的舞臺(tái)。希望五龍山廣大師生、家長及社會(huì)各界人士關(guān)注《慧龍?jiān)贰贰⒅С帧痘埤堅(jiān)贰?，使它能夠與實(shí)外五龍的孩子們一起茁壯成長，創(chuàng)造輝煌！

成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校五龍山校區(qū)

黨總支書記、校長

李俊