實(shí)外五龍初2019級(jí)召開“一診”成績系列分析會(huì)

四月春光晴方好，桃李芬芳艷當(dāng)時(shí)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析考情學(xué)情，為更優(yōu)質(zhì)高效地開展初2019級(jí)后期復(fù)習(xí)備考工作，為中考沖刺階段的教育教學(xué)精準(zhǔn)助力，3月底和4月初，成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校五龍山校區(qū)在階梯教室召開了初三“一診”成績系列分析會(huì)。

2022年3月28日下午，初2019級(jí)在階梯教室召開了第一次“一診”分析會(huì)，會(huì)議由初2019級(jí)年級(jí)主任李艾老師主持，李俊校長、張盛副校長、代東風(fēng)副校長、周密校長助理以及學(xué)校全體中層干部出席了此次大會(huì)，初2019級(jí)全體教師參加了會(huì)議。

會(huì)議首先由教學(xué)管理部副主任馮兆金老師進(jìn)行了分學(xué)科、分班級(jí)的四階量化考核分析。他從各類數(shù)據(jù)呈現(xiàn)情況出發(fā)對(duì)初三各學(xué)科、各班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r以及年級(jí)整體成績狀況進(jìn)行了細(xì)致的梳理與分析。隨后，他對(duì)“一診”分析的后期工作進(jìn)行了安排部署，督促老師們及時(shí)進(jìn)行班科會(huì)議、學(xué)科會(huì)議以及教師個(gè)體的同類型對(duì)比分析。

隨后，代東風(fēng)副校長對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了宏觀分析，并給出了務(wù)實(shí)中肯的教學(xué)建議。他強(qiáng)調(diào)，初中各年級(jí)要從學(xué)科、班級(jí)等層面制定目標(biāo)，并把目標(biāo)細(xì)化分解具體到“個(gè)人”，以目標(biāo)為引領(lǐng)，做到“心中有數(shù)”。在常規(guī)教學(xué)工作中，老師們首先要做好各類課型的精細(xì)備課。再則，在上課過程中老師應(yīng)“少講”、“精講”，要以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做好師生互動(dòng)為主。同時(shí)老師們要及時(shí)進(jìn)行作業(yè)的布置、批改、記錄與反饋；要積極聽課，互相學(xué)習(xí)。最后，他談到，大家要相信勤能補(bǔ)拙，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步；要注意優(yōu)化方法，做“勤奮的懶惰者”，深入到學(xué)生的內(nèi)心去調(diào)動(dòng)、激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

最后，李俊校長做總結(jié)講話。他談到我們要抓住區(qū)域教育發(fā)展的契機(jī)，努力提升初三教育質(zhì)量。老師們要繼續(xù)加強(qiáng)“師德”、“師識(shí)”、“師才”的培養(yǎng)與提升，要提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)管理能力，做到“雙能”齊下；要不斷鉆研教材，提高自身教學(xué)能力，用自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生；要注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。李校強(qiáng)調(diào)我校將逐步推行評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，在重大考試后獎(jiǎng)勵(lì)努力工作的優(yōu)秀老師，希望老師們?cè)俳釉賲?，不斷奮斗。隨后，李校對(duì)四月的成績分析會(huì)具體工作進(jìn)行了部署與指導(dǎo)。

2022年4月9日，實(shí)外五龍高三“二診”與初三“一診”學(xué)科分析會(huì)、班科分析會(huì)同步召開，李俊校長、張盛副校長、代東風(fēng)副校長、周密校長助理、學(xué)校全體中層干部、學(xué)術(shù)委員會(huì)成員、各學(xué)科教研組長，以及高三、初三全體教師參加了此次分析會(huì)。

（一） 反思總結(jié)，精準(zhǔn)教學(xué)

——李俊校長做工作指導(dǎo)

會(huì)議伊始，李俊校長面向全體與會(huì)人員做指導(dǎo)講話。李校強(qiáng)調(diào)老師們首先要鉆研“何為真教育”，“真教育不是錦上添花，而是雪中送炭”。接著李校再次強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持“三分教，七分管”的教育策略，嚴(yán)師出高徒，管理是提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要途徑。對(duì)于新高考，老師們要盡快適應(yīng)新場景、新材料，充分學(xué)習(xí)研究高考評(píng)價(jià)體系的“一核四層四翼”。

李校強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生必備知識(shí)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中培養(yǎng)技能，對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)訓(xùn)練，固化技能，進(jìn)而形成方法。老師們要狠抓課堂基本常規(guī)，為達(dá)到“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行備課、上課、課后督促輔導(dǎo)。青年教師一定要勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)底蘊(yùn)、核心素養(yǎng)等“師才”的培養(yǎng)，達(dá)成深度高效的課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本挖掘的能力與深度思維，幫助學(xué)生構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，形成良好有效的師生互動(dòng)。

最后，李校強(qiáng)調(diào)了大型診斷性考試后學(xué)科分析、班科分析的做法與意義：教師個(gè)體和備課組、教研組完成學(xué)科相關(guān)數(shù)據(jù)、問題、措施的分析，然后進(jìn)行班科分析，在此過程中呈現(xiàn)整體的復(fù)習(xí)規(guī)劃，并認(rèn)真研究每個(gè)階段的核心措施，思考如何落實(shí)，不斷提升領(lǐng)悟力、決策力、執(zhí)行力；切實(shí)達(dá)到以考促學(xué)，以考促練的目的。

（二） 永葆初心，破浪前行

——分學(xué)科成績分析會(huì)

在各學(xué)科組進(jìn)行成績分析之前，李艾主任首先對(duì)初2019級(jí)自初一入學(xué)以來的整體成績、高線率、中線率、及格率的進(jìn)步情況進(jìn)行了分析通報(bào)。隨后，各學(xué)科組依次進(jìn)行了具體分析。

語文組備課組長李玉秀老師首先對(duì)這次“一診”的語文成績進(jìn)行了分析。語文的高線率、中線率、及格率逐次提高，整體成績呈上升趨勢。這與語文組老師們備好課、上好課、改好作業(yè)、做好登記、過好關(guān)、搞好校內(nèi)校外教研是分不開的。李老師提出在抓好基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的基礎(chǔ)上提升語文成績的基本思路是行之有效的，也需繼續(xù)堅(jiān)持。同時(shí)她也針對(duì)接下來的工作提出了一系列措施：繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教研，發(fā)揮備課組集體智慧；深度研究中考題，做好三輪復(fù)習(xí)的安排；扎實(shí)準(zhǔn)備各項(xiàng)復(fù)習(xí)資料；繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)；分層次抓好各類學(xué)生；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)共讀一本書活動(dòng)，提高施教能力。最后李老師呼吁所有老師加油奮戰(zhàn)，為3年的教育教學(xué)工作畫上圓滿的句號(hào)。

數(shù)學(xué)組備課組長李正平老師分享了以“擼起袖子加油干”為主題的成績分析。李老師首先提出后期的工作目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)以目標(biāo)為引領(lǐng)。然后結(jié)合學(xué)生試卷呈現(xiàn)出來的問題，重點(diǎn)分享了后期的備考措施：要注重管過程，抓過關(guān)；開展模擬訓(xùn)練，提高解題技巧，鞏固方法。幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)他們以信心為驅(qū)動(dòng)，在最后的沖刺階段努力前行。最后，李老師以“基礎(chǔ)題堂堂練，中檔題多變變，偏難怪題少一點(diǎn)，無腦刷題要改變，融會(huì)貫通最關(guān)鍵”作結(jié)，為后期數(shù)學(xué)學(xué)科的備考工作指明了方向。

英語組教研組長伯麗瑤老師從試卷結(jié)構(gòu)、試題分析、成績分析、教學(xué)思考四個(gè)方面進(jìn)行了分析。她指出了總復(fù)習(xí)三個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)：階段一緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，知識(shí)結(jié)構(gòu)明晰化；階段二緊貼課標(biāo)，板塊梳理，靶向精準(zhǔn)，避免偏難怪；階段三精準(zhǔn)定位，分層輔導(dǎo)，結(jié)合真題，提高解題技巧。她強(qiáng)調(diào)要提前科學(xué)規(guī)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，做好時(shí)間分配；要重視對(duì)中考考綱的學(xué)習(xí)，對(duì)真題的研究、思考和整合，舉一反三；語法預(yù)習(xí)階段要給學(xué)生具體的指導(dǎo)建議，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地自學(xué)；要重視評(píng)講課的方式、有效性和學(xué)生的參與度；要重視課后單詞的反復(fù)聽寫和知識(shí)點(diǎn)過手；要精準(zhǔn)分析學(xué)情（數(shù)據(jù)），精選典型題目，加強(qiáng)訓(xùn)練；還要學(xué)會(huì)給學(xué)生留白，讓他們有進(jìn)行消化、反思、總結(jié)和復(fù)習(xí)的時(shí)間和空間。

物理組備課組長魏瓊老師針對(duì)此次考試學(xué)生暴露的問題，系統(tǒng)進(jìn)行了歸因分析，并提出了針對(duì)性的解決措施：（1）糾易錯(cuò)、練基礎(chǔ)。例題分析來打樣，知識(shí)與題會(huì)遷移，針對(duì)作業(yè)要練習(xí)，要明考點(diǎn)，知考題，快又準(zhǔn)。（2）提興趣、找自信。知識(shí)對(duì)口套公式，專題剖析練變式，重點(diǎn)難點(diǎn)歸方法。最后，她總結(jié)道：“注重基礎(chǔ)落實(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，反思總結(jié)方法?！?/p>

化學(xué)組備課組長鐘祥環(huán)老師首先進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，并針對(duì)問題提出了具體措施：（1）定目標(biāo)；（2）題型分類；（3）學(xué)生分層管理：針對(duì)不同層次的學(xué)生強(qiáng)化其突出的薄弱板塊，對(duì)于各類踩線生在突出薄弱板塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，還要強(qiáng)化個(gè)輔、面談、過關(guān)等措施。

政治組鄒啟月老師就“一診”出現(xiàn)的問題和解決措施進(jìn)行了分享。針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)、簡單知識(shí)反復(fù)錯(cuò)的情況，她提出要進(jìn)行選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)、小班學(xué)習(xí)任務(wù)安排落實(shí)。針對(duì)原題不會(huì)做、相似題不會(huì)做的情況，她強(qiáng)調(diào)要典型題反復(fù)做，試題講完后再次考試復(fù)現(xiàn)。針對(duì)審題不準(zhǔn)確，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)答偏的情況，要分板塊開展審題訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生關(guān)注時(shí)政性不強(qiáng)這一情況，要進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)專題訓(xùn)練，結(jié)合時(shí)政，與相掛鉤的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練。

歷史組備課組長余娟老師針對(duì)此次考試呈現(xiàn)的問題，提出歷史組已采取以下措施：在校，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)，進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的過關(guān)和默寫；周末，進(jìn)行知識(shí)填空清單的默寫，盡快完成二輪基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，為后續(xù)提高打好基礎(chǔ)。同時(shí)由繁到簡，進(jìn)行教材邏輯的梳理，教會(huì)學(xué)生“翻書”；同時(shí)結(jié)合習(xí)題進(jìn)行考試技巧的講解，反復(fù)訓(xùn)練；要針對(duì)不同學(xué)生的情況，鼓勵(lì)其提升信心，激發(fā)潛力。

（三） 戮力同心，共創(chuàng)輝煌

——班科分析會(huì)

4月9日下午，初三各班班科成員、下班級(jí)干部、學(xué)術(shù)委員會(huì)成員在各班教室召開了班科分析會(huì)。各班級(jí)基于微觀數(shù)據(jù)分析、目標(biāo)達(dá)成情況與學(xué)生發(fā)展情況、存在問題分析，從“教”“學(xué)”兩端進(jìn)行了科學(xué)歸因，并在下班級(jí)干部、學(xué)術(shù)委員會(huì)成員的指導(dǎo)下，圍繞“班科合力”、“家校合力”的中心，擬定了具有針對(duì)性、操作性與時(shí)效性的措施，為初三沖刺備考進(jìn)一步指明了方向。

（四） 查漏補(bǔ)缺，精益求精

——總結(jié)大會(huì)

反思總結(jié)得以查漏補(bǔ)缺，千錘百煉方能精益求精。代東風(fēng)副校長對(duì)本次成績分析大會(huì)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他提出了“二診”和中考的目標(biāo)，要求初2019級(jí)老師在最后的60天里做好規(guī)劃，教學(xué)精準(zhǔn)，管理精準(zhǔn)，凝心聚力，砥礪前行。

最后，李俊校長再次強(qiáng)調(diào)要注意提升課堂教學(xué)效率，注意基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)以及方法訓(xùn)練固化。復(fù)習(xí)期間更要仔細(xì)考慮教學(xué)的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段的核心與重點(diǎn)要了然于心，注意課堂的邏輯性，把握學(xué)生特點(diǎn)，注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。

本次“一診”成績系列分析會(huì)是一次務(wù)實(shí)的分析會(huì)，是成績的分析，經(jīng)驗(yàn)的共享，是優(yōu)勢的總結(jié)，問題的反思，是目標(biāo)的定向，是備考的指向。它既是對(duì)前一階段教育教學(xué)工作的全面總結(jié)，更是一次明確方向的思想引領(lǐng)。通過此次總結(jié)，初2019級(jí)全體老師總結(jié)得失，對(duì)未來充滿希望。相信在明晰思路之后，全體初2019級(jí)教師必將矢志篤行，發(fā)奮圖強(qiáng)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，真情關(guān)愛，初2019級(jí)定能在今年6月破浪前行，直掛云帆濟(jì)滄海！

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