論文！論文！做專業(yè)的五龍人

發(fā)表時(shí)間：2018-01-05 11:18

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“成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校五龍山校區(qū)”

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論文！論文！

做專業(yè)的五龍人

時(shí)

間

新的一年，新的一月，新的一周，新的一天。

力

行

九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。

理

想

不馳于空想，不騖于虛聲。

2018年1月2日

元旦過后的第一個(gè)工作日下午4:30,路躍校長(zhǎng)在多功能廳帶領(lǐng)我們實(shí)外五龍的小伙伴進(jìn)行了一場(chǎng)“學(xué)術(shù)研討會(huì)”。她總結(jié)了我校首屆教育教學(xué)研討會(huì)，并結(jié)合自己多年寫學(xué)術(shù)論文的經(jīng)驗(yàn)，做了一場(chǎng)如何寫論文的講座。這次講座開闊了老師眼界，拓寬了老師思維！

為什么成功路上不擁堵？

路校用一個(gè)微信段子開始了她的發(fā)言。這個(gè)問題，引起了大家的一陣歡笑和思考。

我們要努力做好“剩者”，這不僅要求我們既要做好一個(gè)教師的基本工作，如站穩(wěn)課堂、努力教學(xué)等等，更重要的是要追求進(jìn)步，追求更高的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)新的突破，即開創(chuàng)科研新高地。而落實(shí)到具體來說，首先就是“寫”，寫好科研和教學(xué)論文。

接下來路校長(zhǎng)就論文寫作的相關(guān)要求及她自己的一些經(jīng)驗(yàn)，給老師們做了一個(gè)詳細(xì)的分享。

論文由哪五部分構(gòu)成？

一篇完整的論文是由題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)五個(gè)部分構(gòu)成。路校著重講解了題目、摘要和正文的要求。

題目是一篇文章的“窗戶”，透過它，基本可以把握住文章的主題內(nèi)容，所以題目很重要。而題目的應(yīng)該有這樣的特點(diǎn)：完整性——既要包括研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容，又要有研究目的和方法的呈現(xiàn)；清晰性——語言表述具體、明白；新穎性——體現(xiàn)一定的理論依據(jù)或者新穎的核心概念；恰當(dāng)性——文字長(zhǎng)度控制在25個(gè)字以內(nèi)，以免研究?jī)?nèi)容多多，焦點(diǎn)模糊。路校以自己的論文題目——《 “同課再構(gòu)”式公開課：生態(tài)取向視閾下初任教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》進(jìn)行了剖析。

摘要是論文內(nèi)容的一個(gè)“縮影”。應(yīng)該“首先陳述研究問題，然后概述研究設(shè)計(jì)，最后報(bào)告研究的主要結(jié)果。如果字?jǐn)?shù)允許，還會(huì)包括研究的意義以及結(jié)果的啟示?！?/span>

正文是一篇論文的主干。規(guī)范的論文的正文結(jié)構(gòu)有五個(gè)要素：引言、理論框架、研究方法、結(jié)果分析、結(jié)語。這五個(gè)部分缺一不可。路校用自己剛完成的論文《“同課再構(gòu)式”公開課：生態(tài)取向視閾下初任教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》進(jìn)行舉例。立足于五龍山校區(qū)的實(shí)際情況，路校談到了我?，F(xiàn)在所采用的“同課再構(gòu)”公開課模式的目的、意義和理論依據(jù)，并介紹了課例研究的相關(guān)理論。“同課再構(gòu)”和“同課異構(gòu)”都是將同一教學(xué)案例作為載體，研究實(shí)際問題，但“同課再構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)一種“跟進(jìn)式”的二次教研，甚至可能是三次、四次研討。這極大地幫助初任教師把課堂教學(xué)問題的反思落實(shí)到實(shí)處。在不斷循環(huán)反復(fù)的課堂設(shè)計(jì)、課堂展示、集體觀察、評(píng)課議課、課堂重建、再次反饋中，初任教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力都獲得提高。

最后，路校點(diǎn)評(píng)了五龍山校區(qū)第一屆教育教學(xué)研討會(huì)論文撰寫的情況。在肯定小伙伴的務(wù)實(shí)和勤奮的同時(shí)，也指出論文寫作兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：一是論文離不開收集證據(jù)和數(shù)據(jù)；二是論文寫作離不開理論研究的支撐，否則就是“體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”。