首屆生物模型制作大賽成功舉辦發(fā)表時(shí)間：2018-04-28 22:18  序  你說(shuō)，我總是讓你看不見(jiàn)摸不著； 你說(shuō)，你總是記不清我的模樣； 你說(shuō)，我與你見(jiàn)面的機(jī)會(huì)太少； 你說(shuō)，你回憶不起我的功能； 那么，你就來(lái)做一個(gè)我的模型，徹底了解我吧！ 讓我永遠(yuǎn)留在你的腦海里， 從此，你就忘不了我。 2018年4月23日18:10分，成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）、成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)首屆生物模型制作大賽開(kāi)始啦！ 比賽的準(zhǔn)備 4月23日下午，生物組的小伙伴把生物選票發(fā)到各個(gè)班級(jí)生物科代表處，每個(gè)學(xué)生能用這個(gè)選票對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行投票。 接著，生物組全體小伙伴及物理組的宿仁俊老師和周杰老師開(kāi)始布置比賽現(xiàn)場(chǎng)。將學(xué)生作品按序擺放在橫幅下方的桌子上。 比賽現(xiàn)場(chǎng)布置 大賽的進(jìn)行 比賽現(xiàn)場(chǎng) 這是本校第一屆生物模型制作大賽，總共收到22個(gè)小組的作品，作品形式多樣，有DNA的平面模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、受精過(guò)程、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型、大腸桿菌模型、噬菌體模型、血管結(jié)構(gòu)、植物細(xì)胞模型、動(dòng)物細(xì)胞模型、肺的結(jié)構(gòu)、葉綠體結(jié)構(gòu)等，還有的同學(xué)將細(xì)胞器人物化，畫出了作品“細(xì)胞器的人設(shè)”。 學(xué)生觀察參賽作品 路校和學(xué)生一起觀察參賽作品 下課鈴一響，來(lái)參與投票的學(xué)生及教師就絡(luò)繹不絕起來(lái)。同學(xué)們熱情高漲，對(duì)每一個(gè)作品仔細(xì)觀察，從外觀辨認(rèn)作品是什么，然后進(jìn)一步分析作品是否做的科學(xué)。對(duì)于自己喜歡的作品就在選票上寫下作品編號(hào)，投進(jìn)“投票箱”。首屆生物模型制作大賽的魅力可不小，不僅僅是全校同學(xué)在參與，全體教職工都在積極參觀、投票。 教師觀看學(xué)生作品 教師投票 在這過(guò)程中，各個(gè)小組同學(xué)也在努力拉票，想要讓更多的人觀看自己組的作品，認(rèn)可自己的作品，進(jìn)而喜歡自己的作品并進(jìn)行投票。為了將學(xué)生的作品更好的展示給其他組的老師，我們生物組的伙伴們也是忙得不亦樂(lè)乎，對(duì)每一個(gè)想要了解學(xué)生作品的老師都細(xì)心講解。劉宏棟老師還給路校、代主任講解了學(xué)生作品“細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型”。 劉老師給路校講解學(xué)生作品“細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型” 劉老師給代主任講解學(xué)生作品“植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)” 比賽如火如荼的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)的還傳來(lái)學(xué)生或老師對(duì)學(xué)生作品的贊嘆聲。投票箱里面的票也越來(lái)越多了，參賽學(xué)生也笑的越來(lái)越燦爛，因?yàn)樗麄兏惺艿酵瑢W(xué)、老師對(duì)自己作品的喜愛(ài)，當(dāng)自己的作品得到了大家的肯定，就更加提高了自己學(xué)習(xí)生物的熱情。在這熱鬧的氣氛下，學(xué)生既欣賞了作品，同時(shí)也暢游在知識(shí)的海洋中。以這樣輕松愉快的方式豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于探究、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，我們何樂(lè)而不為，期待我們明年的生物模型制作大賽吧！生物組的小伙伴，加油！ 生物組小伙伴合照 比賽結(jié)果  一等獎(jiǎng)作品介紹 8號(hào) 初一（四）班 野狼組 “植物細(xì)胞” 8號(hào)作品簡(jiǎn)介：植物細(xì)胞是植物生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，由原生質(zhì)體和細(xì)胞壁兩部分組成。原生質(zhì)體是細(xì)胞壁內(nèi)一切物質(zhì)的總稱，主要由細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成，在細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中還有若干不同的細(xì)胞器。小組成員分別利用黏土，彩線以及豆子和茶葉制作了三個(gè)植物細(xì)胞模型。 二等獎(jiǎng)作品介紹 6號(hào) 高一（一）班 新日暮里組合 “細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型” 6號(hào)作品簡(jiǎn)介：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型中，磷脂雙分子層為膜的基本支架，具有流動(dòng)性。蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入，有的貫穿整個(gè)磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的。在外表上的一層由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成糖蛋白，糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合成的糖脂。小組成員盡量運(yùn)用廢舊的材料做此模型。 18號(hào) 高一（一）班 狂戰(zhàn)士的包子鋪 “細(xì)胞的故事” 18號(hào)作品簡(jiǎn)介：沒(méi)有什么可以比科學(xué)更有藝術(shù)感了！動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、核糖體等。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為粗面的與滑面的，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面附有核糖體；光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，表面沒(méi)有核糖體。細(xì)胞核上有核孔。小組成員利用石灰黏土制作了動(dòng)物細(xì)胞的藝術(shù)品。 三等獎(jiǎng)作品介紹 7號(hào) 初一（五）班 生物組 “血管” 7號(hào)作品簡(jiǎn)介：用橡皮泥做出來(lái)血管的解剖圖，里面包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、及血漿、血小板。紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，白細(xì)胞是人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”，血漿主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，血小板則在出血凝血過(guò)程中扮演著重要的角色。 11號(hào) 高一（一）班 真名為┎ST┛ “細(xì)胞器の人設(shè)” 11號(hào)作品簡(jiǎn)介：利用手繪，詳細(xì)介紹各個(gè)細(xì)胞器的名稱，作用以及它們的功能。并且為每一個(gè)細(xì)胞器都繪制了一款人設(shè)圖。方便學(xué)習(xí)和記憶細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)。適合各個(gè)年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)。 12號(hào) 高一（三）班 麟 “原諒色&DNA” 12號(hào)作品簡(jiǎn)介：當(dāng)盛夏的“濃綠”被剖析時(shí)，又會(huì)是怎樣的“景色”？手拉手的堿基小寶寶又在吟唱怎樣的歡歌？他們是“麟”，這是五龍少年們帶來(lái)親手制作的生物模型。希望能在略顯枯燥平淡的學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)一些小樂(lè)趣。只有一點(diǎn)也好。 首屆生物模型制作大賽 主辦方：成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中） 成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū) 2018年4月24日 ? end ? 編輯 | 生物組 圖 | 生物組 成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū) |
