痛并成長著—“五龍杯”青年教師賽課體會(huì)

從得知自己將代表文綜組參加首屆青年教師“五龍杯”課堂大賽開始?jí)毫σ恢倍荚凇Ｒ苍q豫彷徨過，害怕自己難擔(dān)此重任。后來轉(zhuǎn)念一想，有幸獲得這次難得的機(jī)會(huì)是文綜組小伙伴們對我的信任，我絕不能辜負(fù)這份信任和期許，同時(shí)，這也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，為什么不好好把握呢？于是在大家的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我開始了本次賽課之路。

在準(zhǔn)備之初，我研讀課標(biāo)、考綱、教材，根據(jù)所上班級(jí)學(xué)生的學(xué)情確定了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后開始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，思考著怎樣將這些內(nèi)容有效的傳達(dá)給學(xué)生，不僅讓他們覺得與生活息息關(guān)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還要能引發(fā)他們的思考，讓他們從中獲得分析該類問題一般的規(guī)律和方法，更要對他們進(jìn)行情感的激發(fā)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和世界公民意識(shí)?；诖?，我選了“一帶一路”戰(zhàn)略作為背景材料貫穿整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。為了上好這節(jié)課，我把教案改了一次又一次，文綜組的小伙伴們調(diào)好課來聽我一次又一次的試教，一次又一次的琢磨著這節(jié)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，精確到表述中的每一句話，每一個(gè)設(shè)問，對學(xué)生的每一次評(píng)價(jià)。在每次磨課的過程中小伙伴們總是會(huì)毫無保留地把一些好的想法拿出來一起討論，甚至在五一假期他們也在為我找資料，想辦法，盡最大努力支持著我，這給予了我莫大的動(dòng)力和溫暖。

賽課結(jié)束后，在此我最想說三句話：

第一句是“感謝”。感謝學(xué)校給了我這次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，感謝文綜組小伙伴們的關(guān)心和幫助，感謝高一年級(jí)的小小伙伴們對我的配合和支持。

第二句是“以學(xué)生為主體，營造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的高效課堂”。課堂中應(yīng)該堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過在疑難點(diǎn)處設(shè)問的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，點(diǎn)撥關(guān)鍵處，敲打易錯(cuò)處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，把課堂還原為學(xué)生學(xué)習(xí)的天地，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

第三句是“做個(gè)有心人，及時(shí)反思，不斷學(xué)習(xí)”。通過這次賽課，我覺得課堂要有亮點(diǎn)、要出效果的話，教師一定要對教材進(jìn)行深入的挖掘和獨(dú)到的處理，要融入自己的元素，要能觸動(dòng)學(xué)生。要達(dá)到以上的要求就需要自己在平時(shí)多學(xué)習(xí)多反思。不斷的學(xué)習(xí)可以讓自己的課堂更有深度，及時(shí)的反思決定了課堂所能達(dá)到的高度。對于學(xué)習(xí)，我會(huì)讓自己不僅閱讀專業(yè)書籍和核心期刊，還要閱讀教育類和教育心理類相關(guān)的書籍，因?yàn)檎n堂教學(xué)和管理同等重要。對于反思，我會(huì)從以下問題來反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，重難點(diǎn)把握住了嗎？教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是具體可測的嗎？這節(jié)課最大的亮點(diǎn)在哪里？最大的遺憾在哪里？教學(xué)之路猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。我相信只有不斷更新自己的教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，不斷積累，深層次的備課才有高質(zhì)量的課堂出現(xiàn)。

                                                     圖文：林娜

                                                     審稿：周密