一簾新雨后，五龍遇淺秋發(fā)表時(shí)間：2018-09-01 17:44  一簾新雨后，五龍遇淺秋 一個(gè)人將永遠(yuǎn)年輕，只要帶著夢(mèng)想啟程。 28日下午，階梯教室座無虛席，一場(chǎng)題為《堂堂正正做人，勤勤懇懇做事》的專題講座正在進(jìn)行，主講人是原成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師陸枋。   陸老師從教師、學(xué)生、文化三個(gè)方面分享了其從教三十余年的教育感悟，詮釋了教育的真諦，為我們帶來了一場(chǎng)精神盛宴。我校路躍校長(zhǎng)、李琳副校長(zhǎng)、陳文剛主任、周密主任等領(lǐng)導(dǎo)與全體教職工參與了本次講座，會(huì)議由陳文剛主任主持。    教師生長(zhǎng)  痛苦的蛻變將迎來蓬勃的生長(zhǎng)。  講座伊始，陸老師分享了她由青年教師成長(zhǎng)為特級(jí)教師的心路歷程。我們明白了，教師的成長(zhǎng)就像攀登階梯，磨煉就在人生的重要節(jié)點(diǎn)上。成功永遠(yuǎn)不可能隨隨便便，當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，常常就是蛻變的時(shí)候。在青年教師把公開課當(dāng)作任務(wù)而感到煩惱之時(shí)，陸老師四百多節(jié)的公開課教案書寫著感動(dòng)、努力、勇敢與收獲。  路校曾說“滴水石穿，是時(shí)間的力量，是重復(fù)的力量?！比缓笪覀冇欣碛上嘈牛簻婧M流，方顯英雄本色。成功的舞臺(tái)，容不下半點(diǎn)畏縮。  艱難的創(chuàng)新將收獲生命的拔節(jié)  陸老師繼而談到她的《秋天》一課在教學(xué)改革的嘗試中曾受到質(zhì)疑。但我們明白：敢于在一潭死水的教育中投下一塊石頭，做一次大膽的嘗試，實(shí)現(xiàn)一次勇敢的突破，不論成功與失敗，這種探索、創(chuàng)新的精神都值得尊重。我們不禁問自己：教學(xué)創(chuàng)新，我們能貢獻(xiàn)一些什么？陸老師為我們指出了方向：在教中學(xué)、在做中學(xué)、在比較中學(xué)、在選擇中學(xué)、在體驗(yàn)中學(xué)。年輕意味著探索，年輕意味著突破，年輕意味著生命的拔節(jié)，青年教師身上需要一種精神，一種勇于創(chuàng)新的精神。  學(xué)生成長(zhǎng) 緊接著，陸老師談到了學(xué)生在教學(xué)過程中的重要地位。教育，就是教師繁華落盡的過程。換句話講，“學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位?！?/p> 每一個(gè)細(xì)小的教育行為背后，都具有深刻的教育內(nèi)涵，因?yàn)槲覀兊膬r(jià)值觀在支配我們的行為。當(dāng)一個(gè)小學(xué)生的獨(dú)立思想在萌芽時(shí)，一位教育者伸出雙手對(duì)它小心翼翼的呵護(hù)；“上下靠左”的校規(guī)、永遠(yuǎn)的“綠色長(zhǎng)廊”讓我們不由得感嘆：用思想呼喚思想，用靈魂呼喚靈魂，用愛呼喚愛，這才是深刻的教育。 陸老師現(xiàn)場(chǎng)朗誦《秋天》一文，喚醒了教師們的童年記憶，大家相視而笑，掌聲雷動(dòng)，此起彼伏。原因何在？那就是我們童年之時(shí)對(duì)于《秋天》一文的獨(dú)特生命體驗(yàn)還記憶猶新。教師需要自己的獨(dú)特感受，學(xué)生也是如此。  教師的滔滔不絕永遠(yuǎn)無法替代學(xué)生個(gè)體的生命體驗(yàn)，教師的精彩并不意味著學(xué)生的精彩。讓我們放手讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)獲得的過程，用心守護(hù)孩子的成長(zhǎng)。 文化生成  陸老師還提出了她對(duì)于學(xué)校文化的一些思考。文化需要培養(yǎng)和積淀而并非打造，每一位教師都是一種文化因素。新年詩(shī)會(huì)的真摯感動(dòng)來自于后勤部的詩(shī)朗誦：“當(dāng)我盛好了一碗溫暖的粥，請(qǐng)輕輕地喚我一聲老師。”對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，如果教師都無情，我們何以談雅？何以為師？文化又將來源于何處？教育，應(yīng)該是以身作則、身體力行。我們見到生活老師，主動(dòng)問好；食堂的飯菜不可胃口，我們不發(fā)牢騷，相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛，那我們就是一種文化。學(xué)生處于這種文化之中，耳濡目染的教育一定會(huì)優(yōu)于課堂之上簡(jiǎn)單的說教。我校的“小伙伴”文化同樣如此，小伙伴就是身邊的榜樣！每一個(gè)人都因伙伴的存在而感到幸福，我們共同積淀、共同努力、共同成長(zhǎng)。  聽課小筆記 一陣又一陣的掌聲中，陸老師結(jié)束了她的講話同時(shí)向青年教師提出了建議和期望： 一、方向比努力更重要。 二、成長(zhǎng)比成功更重要。 三、身在其中，心無旁騖。 四、智慧而快樂地工作，清新而優(yōu)雅的生活。 教育是普通而神圣的事業(yè)，因?yàn)榍胺匠錆M了希望。 兩個(gè)小時(shí)的講座眨眼之間就結(jié)束了，路?？偨Y(jié)了本次講座：“陸老師是一位具有大情懷、大境界、大格局的優(yōu)秀教師。一位青年教師的成功事跡對(duì)于我校青年教師的專業(yè)發(fā)展而言意義非凡，陸老師是我們青年教師學(xué)習(xí)的楷模、前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>   一場(chǎng)新雨灑落在五龍的校園，滋潤(rùn)著我們的心田。為了幸福地生活，我們需要向上，向光；我們需要信仰，努力。揚(yáng)帆起航，五龍人已經(jīng)開啟了一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的生長(zhǎng)。   教師感悟摘選 這是一次震撼心靈的教育講座，仰慕于陸枋老師的言談舉止和優(yōu)雅魅力。陸老師用她一輩子的事業(yè)向我們證明了一個(gè)最樸素卻偉大的道理：只有投入熱愛并持之不懈地追求，才能成為一個(gè)令學(xué)生敬愛，令同伴欽佩的教師。 ——楊嘉藝 筆尖在泛黃紙頁(yè)流瀉下的，正是彼時(shí)的瀲滟春光。陸老師描繪的那條充滿了孩子們美好童年記憶的“綠色長(zhǎng)廊”，是人世間塵囂喧擾中的一片凈土。它是一位佇立了幾十年的守望者，守望著純潔美好的師生情誼。任世間滄海桑田，只要孩子們?cè)倩氐竭@里，便能拾起往昔的一切。 ——許正先 原來兩個(gè)小時(shí)可以過得這么快！一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，包含了陸老師的教育哲學(xué)，也釋放出陸老師無人能擋的人格魅力。智慧而快樂地工作，清新而優(yōu)雅地生活，陸老師如此，我愿我也能如此。 ——張萍 優(yōu)秀的老師臉上總是洋溢著幸福的笑容。她們不會(huì)老是提起自己教學(xué)時(shí)吃得苦，而是分享在教學(xué)過程中的幸福。這讓我想起了自己踏入教師行業(yè)的初心。因?yàn)閹椭艘粋€(gè)孩子，心里裝了滿滿的幸福。第一次覺得自己的存在有了這么大的意義，心里便暗暗下了決心------當(dāng)老師，幫助更多的孩子成長(zhǎng)，以此獲得更多的幸福感。如今，我做到了，成了一名新老師。但我深知自己還有太多的東西要學(xué)。因此更應(yīng)該勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做事。以此共勉。 ——周萍 陸枋老師給人一種春風(fēng)化雨的感覺，給人一種向上而生的力量，在她的身上充分的顯現(xiàn)出一個(gè)教育工作者的溫文爾雅，她用自己的故事告訴了我們：我們需要向光而生，需要信仰，需要沒有終點(diǎn)的生長(zhǎng)。 ——林曉玥 沒有夾磨就沒有成長(zhǎng)，痛苦的蛻變將迎來蓬勃的生長(zhǎng)。成功在后，成長(zhǎng)在前，準(zhǔn)備在前。行走的路上，正確的方向比盲目的努力更重要。我們作為教師，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?！凹热簧碓谄渲校蔷托臒o旁騖！” ——李媛 圖文 | 魏煜坤 吳思璐 排版 | 朱道鑫 審稿 | 周 密 成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū) 咨詢熱線：028-6162 2555 官網(wǎng)：http://idge.org/ 咨詢處：學(xué)校大門招生咨詢處 學(xué)校地址： 四川省成都市新都區(qū)三河街道 龍山街99號(hào) |
