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寢室管理與班級管理相輔相成

                 ——?jiǎng)⒑陾澙蠋煂ｎ}講座

為了進(jìn)一步提高生活教師的管理能力和管理效率，使生活管理更人性化、讓師生關(guān)系更和諧、讓寢室更溫馨，學(xué)生服務(wù)中心于2019年5月22日下午3點(diǎn)，在學(xué)校二會(huì)議室舉行培訓(xùn)，特邀我校高二四班班主任劉宏棟老師做講座，劉老師畢業(yè)于華中師范大學(xué)，法學(xué)學(xué)士，教育學(xué)碩士，從事教育事業(yè)多年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。

講座中，劉老師首先代表班主任對生活老師的表示感謝，感謝生活老師的默默付出，生活老師們就是學(xué)生生活指導(dǎo)中的無名英雄。

講座主要內(nèi)容分為以下三個(gè)方面：

一、規(guī)范

如何做到規(guī)范，即要充分利用規(guī)則。按規(guī)則辦事，有理有據(jù)，讓學(xué)生們心服口服。讓老師們說出的每一句話都不是“廢話”。過程中，劉老師和生活老師們面對面交流，用實(shí)例為載體，現(xiàn)身說法。

二、服務(wù)

生活老師對于學(xué)生的服務(wù)，更多的應(yīng)該說是輔助。生活老師不能面面俱到，也不可能面面俱到，長途漫漫修遠(yuǎn)兮，要靠學(xué)生自己不斷求索。生活老師要做的就是，教會(huì)同學(xué)們的基本生活自理技能，讓學(xué)生來主導(dǎo)自己的基本生活。古人語：授人予魚，不如授人予漁。

劉老師特別說到，我校生活老師鐘老師盡心盡力服務(wù)受傷學(xué)生的實(shí)例，身體力行的教育著學(xué)生，感動(dòng)了家長，感動(dòng)著社會(huì)。

三、高效合力

生活老師從來不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”，生活老師背后還有與學(xué)生息息相關(guān)的班主任，所以要充分和班主任配合，達(dá)到教育管理好學(xué)生的效果。要聯(lián)合班主任但不能完全依附班主任，相互配合，盡可能的做到無縫銜接。學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)生，只要肯用心，想法設(shè)法做就沒有管理不好的學(xué)生。

講座尾聲，劉老師結(jié)合他們本班的一些實(shí)際案例分享給生活老師，言語中肯，內(nèi)容生動(dòng)形象，極具學(xué)習(xí)意義，發(fā)人深省。生活老師們在本次講座中也受益匪淺，深感在今后的學(xué)生生活管理工作中有更多的思路和方向，我們的學(xué)生管理工作也會(huì)做的越來越好。

講座最后，學(xué)生服務(wù)中心朱主任形象地總結(jié)到：班級管理好比“前廳“”，寢室管理好比“后院”，“后院“”不起火，“前廳”好待客，寢室管理和班級管理密不可分，相輔相成。

寢室管理和班級形成合力，我們的寢室管理一定會(huì)越來越好，班級管理也會(huì)更上一個(gè)臺階。

                                       編輯：盧美滎    審稿：朱德全