“疫”起測(cè)試，共同成長(zhǎng)發(fā)表時(shí)間：2020-03-24 12:52 “疫”起測(cè)試，共同成長(zhǎng) ——初2018級(jí)的“疫”起測(cè)試 家長(zhǎng)的一次監(jiān)考，學(xué)生的一次模擬，老師的一次把脈。我們共同期待春暖花開！ 為順利復(fù)課，在復(fù)課前精準(zhǔn)摸底，為復(fù)課后的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行把脈問診。初2018級(jí)在3月21日晚上19點(diǎn)到21點(diǎn)進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試。 前期準(zhǔn)備，學(xué)科負(fù)責(zé)人和所有數(shù)學(xué)老師，一起制定題型和考試范圍，答案給分細(xì)則，并通過群的方式，制定了無網(wǎng)絡(luò)測(cè)試方案，家長(zhǎng)監(jiān)測(cè)，閱卷細(xì)則等。 初2018級(jí)第5周數(shù)學(xué)測(cè)試 ABCD 認(rèn)真考試中               后期分析，精準(zhǔn)定位，把握痛點(diǎn)   理念：知識(shí)復(fù)盤 一般情況下孩子會(huì)通過下面兩種途徑學(xué)習(xí)： 1、 上課聽老師講解，或是自己看書進(jìn)行學(xué)習(xí) 2、 通過個(gè)人實(shí)踐后的復(fù)盤 你認(rèn)為哪種方法對(duì)學(xué)習(xí)更有效果呢？ 根據(jù)國(guó)際創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)中心的摩根·麥考爾和其同事們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：這兩種學(xué)習(xí)方法，在提升個(gè)人能力所起的作用分別是10％—20％和70％。 總結(jié)來說，在個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐中能調(diào)動(dòng)所學(xué)的知識(shí)，通過復(fù)盤加深知識(shí)的記憶，比你埋頭苦學(xué)或在教室里聽老師講課，收獲的效果更好，這就是著名的“721”法則。 孩子會(huì)在同一個(gè)問題上重復(fù)犯錯(cuò)，就是因?yàn)闆]有對(duì)知識(shí)進(jìn)行“復(fù)盤”，可以試用這種方法打破。 就像孩子看見簡(jiǎn)單的加法，腦子里會(huì)直接出現(xiàn)結(jié)果一樣，固化的思維會(huì)影響孩子進(jìn)行深度思考。 因此，這類情況迫切需要通過復(fù)盤來拆分思維，改正其中錯(cuò)誤的部分。 通俗來說，復(fù)盤就是一個(gè)重復(fù)演練的過程。當(dāng)你對(duì)做的某件事還沒有把握的時(shí)候，會(huì)通過反復(fù)實(shí)踐加上深度思考，掌握其中的技能。 孩子學(xué)習(xí)的道理也是如此，當(dāng)對(duì)所學(xué)知識(shí)還比較生疏的時(shí)候，需要通過復(fù)盤的方法，鞏固知識(shí)點(diǎn)，在大腦沒有被固定思維影響之前，將知識(shí)變成可以運(yùn)用的能力。 通過這次摸底測(cè)試，孩子們既可以檢測(cè)上課的吸收程度，也進(jìn)一步反思自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。并且家校合育得到進(jìn)一步延展和升華。 疫情雖然讓我們的教學(xué)形式有所改變，但并未動(dòng)搖我們認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，眼中有未來！心中有愛，何處不暖陽(yáng)！ 武漢加油，中國(guó)必勝！五龍學(xué)子！我們一起共克時(shí)艱?。。?/p>  圖文：初二數(shù)學(xué)組 審稿：周密  咨詢熱線：028-6162 2555 官網(wǎng)：http://idge.org/ 咨詢處：學(xué)校招生咨詢室 學(xué)校地址：四川省成都市新都區(qū)三河街道龍山路99號(hào) |
