抗“疫”有心，向陽(yáng)而生

發(fā)表時(shí)間：2020-05-25 19:27

抗“疫”有心，向陽(yáng)而生

——實(shí)外五龍山校區(qū)心理健康月系列活動(dòng)（一）

在熱情似火的五月，伴隨著滿校園盛開(kāi)的梔子花，我們迎來(lái)了一年一度的心理健康教育活動(dòng)月。2020年是特殊的一年，這一場(chǎng)來(lái)勢(shì)兇猛的新型冠狀病毒肺炎疫情，對(duì)我們的身心都產(chǎn)生了極大的沖擊，這一場(chǎng)特殊的“戰(zhàn)役”，也讓我們每個(gè)人對(duì)“5.25”—“我愛(ài)我”的含義有了更加深刻的體會(huì)，今年的心理健康日也被賦予了更加真切的紀(jì)念意義。

破繭重生——疫情后的生命教育

法國(guó)雨作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！币咔楹蟮男律逃恕白鹬刈匀?，敬畏生命”、“身在隔離，心向世界”、“直面人性，審視自我”、“致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)”。

人人親歷疫情——我校心理教師把握住這份難得的生命教育素材。對(duì)學(xué)生開(kāi)展了系列生命教育，認(rèn)真收集素材，精心制作課件，上了一堂堂有溫度的生命教育課。

生命教育之死亡教育

疫情中逝去的生命令人惋惜感嘆，生命教育分為死亡教育和新生教育兩個(gè)部分，死亡教育讓學(xué)生們懂得了對(duì)死亡的恐懼是為了想更好地活著，死亡教育也是生命教育的一部分，只有正確認(rèn)識(shí)了死亡，才能更好地理解生命地意義，更加尊重生命，熱愛(ài)生活。

生命教育之回顧疫情生活

心理老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)疫情期間的生命回想，認(rèn)識(shí)生命，呵護(hù)生命，活出生命的意義與價(jià)值以及面對(duì)必然來(lái)臨的生命終結(jié)。

生命教育之尋找支持

同學(xué)們參與度高，用心體會(huì)，用曼妙的筆觸和稚嫩的言語(yǔ)傳達(dá)出對(duì)生命的珍惜和呵護(hù)。

戰(zhàn)疫同心——給心靈量體溫

除了對(duì)同學(xué)們的生命教育，我校還開(kāi)展了心理健康普查工作，關(guān)注疫情下學(xué)生的心理健康。每年一次的心理普查就好比一支心靈體溫計(jì)，讓我們了解學(xué)生當(dāng)前的心理狀態(tài)，及時(shí)關(guān)切學(xué)生。

心理健康普查現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

健康科普——心理小課堂

諾貝爾曾說(shuō)：“生命生命，那是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石?！比松虝?，世事無(wú)常，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)敬畏生命，感恩生活。在這忙碌的考試月來(lái)臨之季，別忘了停下匆匆的腳步，輕嗅學(xué)校香飄十里的梔子花香，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：5.25，我愛(ài)我。

學(xué)校即將推出心理團(tuán)輔活動(dòng)和青春期講座，敬請(qǐng)期待哦~ 心理健康，實(shí)外五龍?jiān)谛袆?dòng)！

文字｜喻琳瑋楊瀾

視頻｜陳盈羽喻琳瑋楊瀾

審核｜周密