初二英語組 || 英才濟(jì)濟(jì)潛心育人，語言世界盡情綻放

前

言

曾瀟慧，成都市路躍名師工作室成員。已連續(xù)兩年擔(dān)任學(xué)校初中英語指導(dǎo)老師。曾多次獲得省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；學(xué)術(shù)論文市級二等獎；校級“優(yōu)秀教師”等。

曾參與完成校本教材《初2018級/初2019級引橋課程英語學(xué)科》的編寫工作。曾帶領(lǐng)我校高中學(xué)生前往美國緬因州法爾茅斯高中進(jìn)行研學(xué)互訪。座右銘：教學(xué)的藝術(shù)不僅僅在于傳授本領(lǐng)，還在于激勵、喚醒、鼓舞。

黃媛，畢業(yè)于四川外國語大學(xué)英語（教育）專業(yè)，英語專業(yè)八級。任教期間，獲得“黨員先鋒崗”，“三八紅旗手”，“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。她率真樂觀，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，學(xué)生眼中的“全能老師”，家長眼中的“全能班主任”。她用自己獨特的魅力獲得學(xué)生、家長的喜歡。

她的目標(biāo)是：用愛心，責(zé)任心，創(chuàng)造力全方位帶給學(xué)生最具幸福感的三年。

徐淑嬌，英語專業(yè)八級，指導(dǎo)多位學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽和 “希望之星”英語風(fēng)采大會四川省評選并獲獎。

我熱愛教學(xué)，關(guān)注每個孩子細(xì)微的變化，注重對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我相信—“Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.”

榮麗，第二屆教育研討會論文評審中獲三等獎；2019年度“希望之星”英語風(fēng)采大會；2018年全國中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)多名同學(xué)獲二、三等獎；優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎。

與學(xué)生亦師亦友，能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，真誠對待每一個學(xué)生。

李芯雨，獲2019 IAP優(yōu)秀指導(dǎo)教師和校級第二屆教育研討會論文三等獎。指導(dǎo)學(xué)生獲得全國IAP綜合素質(zhì)能力評估“全國英語銀獎”，被評為“最佳園丁”，指導(dǎo)學(xué)生獲得全國中學(xué)生能力競賽初一年級組“全國二等獎”，被評為“全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

每個學(xué)生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書寫都是未來的答案。希望我和我的學(xué)生都能成為正直、善良、勇敢的人。

張萍，從“Jenny”到“珍妮”再到“老珍頭”，日益“不客氣”的語氣，是她與學(xué)生朋友般相處、深受學(xué)生喜愛的最好見證。

教育理念：和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話，從“心”出發(fā)，以“心”換“心”。

何勝蘭，畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語系，平時生活中喜歡旅游，喜歡學(xué)習(xí)新的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

Great minds have purpose, others have wishes. 要做一個有目標(biāo)，有理想，并為之奮斗的人。

白莉，英語教師，英語專業(yè)八級。性格開朗，熱愛教育事業(yè)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，細(xì)心且耐心陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。

教育理念：用心去發(fā)現(xiàn)美好，與學(xué)生共同進(jìn)步。

張慧，四川外國語大學(xué)英語語言文學(xué)碩士，英語專業(yè)八級。授課方式輕松活潑，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語能力的培養(yǎng)。善于與學(xué)生溝通交流，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

教育理念：尊重、愛護(hù)、提升和發(fā)展每一位學(xué)生。

李媛，初中英語教師，英語專業(yè)八級。

保持童心，滿懷誠心，傾注愛心；學(xué)生勤學(xué)樂學(xué)好學(xué)；在溝通中相互成長。

敬夢姣，曾于成都實驗外國語學(xué)校五龍山校區(qū)第三屆教育研討會賽課中獲一等獎。在教育教學(xué)中遵循“愛和尊重是一切教育的出發(fā)點”，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借經(jīng)驗的不斷累積和在實踐中的不斷探索，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

座右銘：“要做孩子的老師，先做孩子的朋友”。

李維，對學(xué)生有老母親般的理解和包容，也有小伙伴一樣的玩笑和樂趣。愛閱讀、愛思考、愛學(xué)生的佛系靠譜青年。

教育理念:堅持并督促自己對學(xué)生的正面教育。正面引導(dǎo)，正面鼓勵，正面示范，最后達(dá)到正面影響。

周萍：第二屆“五龍杯”賽課大賽中獲二等獎。喜歡看書、攝影、徒步旅行。

教育理念：成為幸福的老師，讓孩子幸福地學(xué)習(xí)。

吳敬，善于營造和諧課堂氛圍的英語老師，隨學(xué)生思維活動組織教學(xué)，自然流暢。

教育理念：教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。座右銘：相信“相信的力量”。

劉卓蘭，教學(xué)理念：每個孩子的潛能都是無限的，不放棄任何一個孩子，對每一個孩子負(fù)責(zé)，每個學(xué)生都是個機會。

【初二英語培優(yōu)課程--LICW課堂】

LICW課程即年級組針對各班英語口語及學(xué)習(xí)能力綜合排名靠前的學(xué)生特別開展的英語培優(yōu)課程。同學(xué)們針對當(dāng)下熱點話題展開激烈討論，并以匯報形式展示成果。在此過程中，學(xué)生不僅進(jìn)一步提高英語綜合運用能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的批判性及創(chuàng)造性思維。

結(jié)

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