第四屆班徽設(shè)計(jì)大賽開始啦！

第四屆班徽設(shè)計(jì)大賽開始啦！

· 設(shè)計(jì)理念 ·

        班徽主體為神探福爾摩斯的頭像剪影，外圍以放大鏡為邊框。寓意著全班同學(xué)以追求世間真知為目標(biāo)而不懈努力！班徽中間是大寫的英文“ONE”象征初2020級(jí)1班這個(gè)大家庭！頭像底部有班級(jí)班訓(xùn)“To Be No.1”象征全班追求完美，勇奪第一的決心！最后班級(jí)的背景為中國紅，“ONE”著以黃色，為中華人民共和國國旗——五星紅旗的顏色，表示初2020級(jí)1班熱愛祖國的赤子之心！

設(shè)計(jì)者：汪雨芊

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       班徽整體由鳥形圖案、外翠竹圈和班訓(xùn)構(gòu)成。

      鳥形圖案的設(shè)計(jì)靈感取自鶴、鴿和天鵝，寓意高潔、活潑和蛻變。色調(diào)鳥身選用象征理智、靜謐、潔凈的淺藍(lán)色，翅膀選用紅黃藍(lán)三原色來征示“勇敢”、“活潑”和“理想”。鳥兒頭頂王冠、注視金星，表述寧靜致遠(yuǎn)之意。鳥身下有虛張的翅膀和兩條水紋，源于莊子《逍遙游》中關(guān)于“怒而飛，其翼若垂天之云”、“水擊三千里”的美好想象，意在表達(dá)2班所有同學(xué)當(dāng)有鯤鵬風(fēng)張的氣勢(shì)。

       外翠竹圈有翠竹22節(jié)、竹葉19片，分別對(duì)應(yīng)我們的男生和女生人數(shù)。竹，象征了堅(jiān)韌不拔、虛懷若谷、清正俊秀等優(yōu)秀品格，亦是班級(jí)品格追求的彰顯。

       類似數(shù)字2的鳥形圖案和外翠竹圈，團(tuán)結(jié)并凝聚成實(shí)外五龍初2020級(jí)2班的表達(dá)：上進(jìn)求真，務(wù)實(shí)向善，至善至美，精益求精。

設(shè)計(jì)者：林思彤  肖艾文

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       主體是一個(gè)“盾”的形狀，喻示著三班的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，金紅配色暗示著五星紅旗，代表了我們班愛黨愛國，黑色的底色代表了我們班是匹黑馬。

       兩片綠葉與“3”組成了有著“撥云見山”(3)的寓意，紅色代預(yù)示著三班的勝利。

       整體采用英倫風(fēng)，因?yàn)槲覀儼嗍怯⒏摺?/p>

設(shè)計(jì)者：朱璟瑜

· 設(shè)計(jì)理念 ·

        樂事代表我們班的班主任樂老師，馬鈴薯代表我們班的副班主任馬老師，39片代表我們班的39位同學(xué)，400克象征著我們四班，設(shè)計(jì)說明：在一個(gè)包裝袋里面象征著我們是一個(gè)整體，原味包裝是黃色的，黃色代表積極向上和活潑，包裝袋上的紅色代表熱烈，意味著我們朝氣蓬勃的青春！

設(shè)計(jì)者：薛滿樂

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       中間紅色“5”和小船,代表初一五班，左邊的王冠代表班主任王老師，右邊的月亮古有“冰”的意思，代表副班主任曾老師，下邊的小船，代表5班孩子、家長、老師同舟共濟(jì)，駛向美好的未來。兩邊的翅膀表示5班孩子在五龍大家庭里展翅翱翔。

        整個(gè)班徽象征著我們5班團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，追逐夢(mèng)想！

設(shè)計(jì)者：鄒欣瑜

· 設(shè)計(jì)理念 ·

        翅膀代表向天空去闖蕩，盾牌代表我們團(tuán)結(jié)，就像盾牌一樣堅(jiān)固，用樹葉代表我們班人數(shù)，所有人都擁護(hù)6班這個(gè)集體?；使诖砦覀儼啾貏俚臎Q心，兩個(gè)工具說明我們敢闖蕩敢奮斗敢前進(jìn)，中間的6這個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)就像一個(gè)翅膀，代表我們要飛往更高的天空。

設(shè)計(jì)者：曾柯鑫

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       我們的班徽最中間也最顯眼的一個(gè)位置，是一個(gè)“沛”字，取自于我們大家十分喜愛的班主任沛沛老師，7班的一切，都是在她的指導(dǎo)和陪伴下展開。

        “沛”字的紅色一筆是數(shù)字7，是7班的體現(xiàn)?！芭妗弊值娜c(diǎn)，由A,B,C三個(gè)字母書寫，即代表我們的副班Alicia，一個(gè)活潑可愛溫柔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師，她和沛沛老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)心中的最美“姊妹花”；同時(shí)也分別是ambition志向、balance平衡和cooperation合作，表明我們每一個(gè)7班人，都將堅(jiān)定自己的目標(biāo)，在與他人合作中勞逸結(jié)合，保持學(xué)習(xí)與休息、生理與心理的健康平衡。

         在班徽外圍的圓環(huán)上，兩側(cè)寫著我們的班訓(xùn)：“誠信有擔(dān)當(dāng)，努力有改變”，這是沛沛老師為我們上的第一課，也是每一個(gè)7班人牢記于心的教誨。我們將它繪在班徽上，為的是讓它由深刻于心到對(duì)所有人展示我們的信仰與決心。

        圍繞班徽而生的兩根枝條葉子，男左女右，象征著我們班的19個(gè)男生和20個(gè)女生將團(tuán)結(jié)一致、在兩位班主任的陪伴和幫助下，攜手共進(jìn)、不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)，真正做到圓環(huán)頂端的“奮勇向前”，為我們想要的皇冠付出全部努力。我們深知“欲戴皇冠，必承其重”，所以我們將不斷挑戰(zhàn)自我，一直向前奔跑。

設(shè)計(jì)者：黃方馨

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       整體圖案由狼和月亮組成。狼象征著團(tuán)結(jié)，不畏強(qiáng)凌弱。狼代表著堅(jiān)強(qiáng)與自尊。狼的中間有數(shù)字38，代表班級(jí)人數(shù)為38。狼的部分是藍(lán)色，代表著沉穩(wěn)和冷靜。月亮寄托著理想，照亮著黑夜，不怕黑暗的阻撓。狼擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和志向，定要追逐月亮，不輕言放棄，勇往直前！

設(shè)計(jì)者：張子璇

· 設(shè)計(jì)理念 ·

        “三木成林”，中間的三個(gè)同學(xué)代表著團(tuán)結(jié)向上的精神，他們坐著“9”上，代表著九班的堅(jiān)忍不拔，團(tuán)結(jié)一心。皎潔的月光代表著希望，中間的同學(xué)伸手摘星星代表著九班的同學(xué)們將一直逐夢(mèng)，左邊的的同學(xué)帶著耳機(jī)，代表著我們將不被外界所打擾，靜心努力學(xué)習(xí)。右邊的同學(xué)看認(rèn)真閱讀，代表著我們將博覽群書，開闊自己的眼界。下面是寬闊的大海，代表著九班的學(xué)生將前途無量，心胸寬闊！

設(shè)計(jì)者：龐唯一

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       班徽上設(shè)有火箭，高山，北極熊，星空四個(gè)元素；

火箭是一飛沖天的姿態(tài)，他也代表一班在三年高中生涯中不斷進(jìn)取，不斷探索，不斷創(chuàng)新的精神；高山在畫面的中心，有勇攀高峰之意，有不畏艱險(xiǎn)，不懼前路荊棘之心；北極熊在自然界中生存能力很強(qiáng)，它具有強(qiáng)大，堅(jiān)韌的意志，預(yù)示著一班學(xué)子無論在什么環(huán)境都能強(qiáng)而有力的生存，，無論前路多么艱難，也能從容面對(duì)，越挫越勇；

        星空有群星璀璨，群賢畢至之意，其中兩顆較大的星預(yù)示著在兩位班主任的帶領(lǐng)下我們班翱翔于藍(lán)天，傲游于星空之意；

       弘毅出自《論語》“士不能不弘毅”的典故，而右下的紅印章印是“文武雙全”的甲骨文。

設(shè)計(jì)者：冀雨婷

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       班徽整體呈圓形，表示圓圈將大家團(tuán)結(jié)在一起，邊框使用異形邊框，增加創(chuàng)意感。周圍的海浪參考了我們班的口號(hào)“長風(fēng)破浪”的元素，中間主體這個(gè)類似于人的圖形呈“2”的字樣，表示我們二班，而人物主體又呈飛躍狀，表示我們班同學(xué)跨過海浪不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，長風(fēng)破浪。在左方還有長風(fēng)破浪的英文。班徽由藍(lán)、橙色組成，藍(lán)色表示自由無畏，廣闊的天空和海洋的顏色，表示我們追求自由和寬廣的天地，而橙色與藍(lán)色相碰撞，體現(xiàn)出我們班的積極活潑向上陽光，充滿活力。

設(shè)計(jì)者：李凘灼

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       我們班班徽主體部分由捧起的雙手和手握綠竹的拳頭組成。

       捧起的雙手代表學(xué)校和家庭，我們?cè)趯W(xué)校和家庭的悉心呵護(hù)下成長。

       緊握的拳頭代表團(tuán)結(jié)，手中的綠竹代表“堅(jiān)韌”，旁邊的3代表我們3班，上方的“不畏艱難，力奪桂冠”是我班的班級(jí)口號(hào)，下方的34顆小星星代表34個(gè)同學(xué)。桂冠總在封頂，路途必然艱難，但我們會(huì)用堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)去攀登。

       最下方的英文“ELITE”是精英的意思，下面最大的一顆紅星代表班級(jí)，我們不負(fù)“精英”之名，努力成為學(xué)校的璀璨明星。

設(shè)計(jì)者：曾謙

· 設(shè)計(jì)理念 ·

        這幅作品思想是想著太陽的鳥，鳥型身姿優(yōu)美，并且仔細(xì)看你會(huì)知道這個(gè)鳥的身下還有潮水，表示著水流沖動(dòng)鳥向上，也暗示父母與老師們對(duì)我們的幫助，且水流旁邊是火炬，表現(xiàn)了學(xué)校，并且火炬上還有4班的符號(hào)，與熊貓和潮水一樣，火炬也不斷噴出火焰來幫助這只鳥，鳥面對(duì)的是一個(gè)漢子四，也代表四班，外圈是太陽的外層，也說明了鳥在追太陽。

設(shè)計(jì)者：陳謹(jǐn)

· 設(shè)計(jì)理念 ·

        班徽整個(gè)主體是一個(gè)王冠的樣子。班徽中間的字母由“W”代表5班的意思，和字母“X”一起代表5班全體團(tuán)結(jié)在班主任吳老師和副班主任熊老師的周圍。王冠外圍花邊是由一個(gè)個(gè)“5”連接起來的，字母旁邊兩支槍，象征著我們5班不畏艱險(xiǎn)，英勇善戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈！愿5班有星海浩瀚無邊界的堅(jiān)持不懈，也有鯤鵬一展吞海日的璀璨未來！

設(shè)計(jì)者：陳璐  葉亞琦  胡梓鑫

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       元素：緞帶、旗桿、長尺、筆、跑道、五星緞帶、旗桿表示愛國，有國才有校，有校才有班，有班才有我。

      長尺和筆構(gòu)成“X”，象征德行尺度（尺子）和能力（筆），尺子共42格，象征班上42名同學(xué)，同時(shí)希望全班共同維護(hù)規(guī)則。

       以跑道為地基，象征健康的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；

       six：代表6班，表明身份。

設(shè)計(jì)者：譚星宇

· 設(shè)計(jì)理念 ·

       綠色——青山，紅色——太陽，青山和太陽代表著光明的未來。

        藍(lán)色——河流或書籍——代表著無窮的知識(shí)。

        棕黃色的小麥——代表著努力的成果。

       黃色的雙手（兩個(gè)7構(gòu)成）+高2020級(jí)7班——代表著高2020級(jí)7班全體同學(xué)用雙手托起自己的未來。

       總體寓意：在未來，我們將用自己的努力和豐富的知識(shí)撐起我們光明的未來，打造只屬于我們的天地。

設(shè)計(jì)者：王清影

- 掃碼關(guān)注我們 -