觀勞動實踐，思五育并舉 ——新都區(qū)綜合實踐教師勞動教育研討活動在我校舉行發(fā)表時間：2021-04-27 22:47作者：教師發(fā)展中心 中共中央、國務院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平?！蔽倚猿帧拔逵⑴e，全面發(fā)展”的人才教育觀，致力于“培養(yǎng)學生終身發(fā)展力，把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”。為貫徹文件精神并落實辦學理念，我校依托于校園勞動實踐基地——九農(nóng)園，在“人格引領課程”中開設勞動技術(shù)課，旨在通過有目的、有計劃地組織學生參加勞動體驗，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀、良好的勞動品質(zhì)、扎實的勞動技能。這一舉措在助力學生成長的同時，也在社會上產(chǎn)生了一定的影響力。 2021年4月22日，成都市新都區(qū)綜合實踐教師蒞臨我校參觀指導勞動教育實踐，并就學校如何開展勞動教育進行交流與研討。我校李俊校長、張盛副校長、代東風副校長、馮兆金副主任、劉宏棟副主任、王少輝副主任以及理綜組教師代表參與了研討。  李俊校長詳細生動地介紹了學?！熬呸r(nóng)園”勞動實踐基地規(guī)劃與建設情況、勞技課程開發(fā)與實施情況以及我校后續(xù)勞動教育的系統(tǒng)規(guī)劃。李校向參與教研的老師們道出了九農(nóng)園的建設緣起：“剛來到五龍山學校，我看到學校有塊荒地，實在是浪費，于是有了建設一個勞動實踐基地的想法?！崩钚Ｊ切袆优?，結(jié)合國家教育方針，在得到集團領導的大力支持后，如期完成了學生布置的“寒假作業(yè)”（完成九農(nóng)園的基礎建設）。每一塊田地都因地制宜，順應地勢，分割為梯田；合理規(guī)劃，果蔬結(jié)合，充分利用每一寸空間；實行班級承包制，責任到班。 李校還對勞動實踐基地的硬件設施建設、文化建設和管理工作進行了詳細介紹，并就考察組關(guān)心的教學安排、班級使用、成果分享等方面具體情況進行了解答，參與教研的老師們紛紛表示獲益匪淺。 最后李校深情地介紹了我校開展勞動教育的目標追求：“要讓學生在勞動實踐中享受勞動成果，熱愛勞動。要引導學生深入體會習總書記倡導的‘綠水青山就是金山銀山’這一理念。要啟發(fā)學生將勞動實踐與知識學習結(jié)合起來，進而實現(xiàn)地理、生物、化學等多種學科的融會貫通，達到生活知識化，知識生活化”。    接著，綜合實踐老師們在“九農(nóng)園”深入“田間地頭”，沉浸式地觀摩了初一年級的勞動實踐課。學生們的主要任務是給本班蔬菜植株搭架，進而達到固定植株，防止倒伏，改善田間通風狀況，充分利用光照助益果實生長的目標。 首先生物劉宏棟老師借助層層設問，引導同學們理解“植株搭架”的生物學原理，并適時滲透“團結(jié)協(xié)作”的德育思想，然后各班學生在班主任的組織下，在農(nóng)業(yè)老師的指導下，以小組分工合作的方式有序動手實踐。 新都區(qū)綜合實踐老師們來到同學們中間，觀察、詢問、拍照，浸入式地觀摩研究。    最后，在新都區(qū)綜合實踐課教研員鐘思敏老師的主持下，老師們進行了評課、研討、交流。老師們普遍認為我校能夠在這么短的時間內(nèi)開展如此體系化、落地化的勞動實踐課程，實屬不易，雖然實踐基地的硬件建設不易復制，但課程的內(nèi)容與形式值得借鑒與學習。此外，老師們對學生在課程實踐中的組織性、協(xié)作性印象深刻，他們在其中看到了學生們對生活的積極向往，情感投入，他們認為這已突破了單純“技藝”的層面，實現(xiàn)了更為深層的“育人”效果。   習總書記強調(diào)育人就是要“培根鑄魂、啟智潤心”。通過此次勞動實踐課教研活動，我校更加堅定了開展勞動教育的方向與思路，在后續(xù)的課程實踐中，我們將繼續(xù)以九農(nóng)園實踐基地為勞動教育的活動載體，開展更為豐富多樣的勞動教育實踐，引導學生傳承優(yōu)秀的農(nóng)耕經(jīng)驗與文化，啟迪學生的實踐性智慧，真正做到“培根鑄魂、啟智潤心”，為學生的終身發(fā)展和人生幸福奠基。      文案：趙婷婷 圖片：范曉雅 排版：熊含 審核：王少輝 |
