新都區(qū)教育科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)專家  蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)教育科研工作

教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的重要組成部分，對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用。2019年10月，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見》，《意見》強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)支持中學(xué)教師增強(qiáng)科研意識，積極參與教育教學(xué)研究活動，不斷深化對教育教學(xué)改革的規(guī)律性認(rèn)識，探索適應(yīng)新時(shí)代要求的教書育人有效方式和途徑，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。在此背景下，我校采取多元方式，推動一線教師將教育科研與育人實(shí)踐進(jìn)行深度融合，助力教學(xué)質(zhì)量的提升與教師的專業(yè)化發(fā)展。

5月13日下午，新都區(qū)教育科學(xué)研究院組織了由新都區(qū)教育科學(xué)研究院副院長范建成、新都區(qū)教育學(xué)會會長、新都區(qū)政府副總督學(xué)魯家勛、新都區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所所長郭曉莉及胡元敏、唐志明、李倩垚老師一行六人組成的專家組對我校的教育科研整體情況及區(qū)級課題推進(jìn)情況進(jìn)行了調(diào)研。

    我校代東風(fēng)副校長、周密校長助理、教師發(fā)展中心王少輝副主任、區(qū)級課題《在語文課堂教學(xué)中融入“隨課微寫”思路的策略研究》課題組成員以及其他區(qū)級課題負(fù)責(zé)人陪同專家組參與了調(diào)研座談會。

代東風(fēng)副校長首先對專家組的蒞臨表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝區(qū)教科院一直以來對我校科研工作的大力支持與精心指導(dǎo)。 接著，代校長以《教育科研與育人實(shí)踐的雙向互動》為題介紹了我校教育科研工作的整體情況。他強(qiáng)調(diào)我?？蒲泄ぷ魇窃谟藢?shí)踐的頂層設(shè)計(jì)（把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展力）與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育革命等宏觀體系的指引下開展的，其基本理路為“始于育人實(shí)踐中產(chǎn)生的問題意識，歸于科研成果對育人實(shí)踐的切實(shí)助推”。然后代校長以詳實(shí)的數(shù)據(jù)、豐富的事例圖文并茂地介紹了我校校本科研的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、校本科研的機(jī)制建設(shè)以及現(xiàn)階段取得的科研成果。

最后，代校長闡述了我校校本科研的“當(dāng)務(wù)之急”：1.與頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行深度融合，構(gòu)建更為成熟的校本科研體系；2.從課堂教學(xué)實(shí)踐切入，切實(shí)以校本科研成果助推課堂教學(xué)質(zhì)量的提升；3.營造“問題即課題”、“科研自覺”的文化氛圍，切實(shí)推動教師專業(yè)化發(fā)展。

    我校在研區(qū)級課題《在語文課堂教學(xué)中融入“隨課微寫”思路的策略研究》負(fù)責(zé)人馬杰老師從課題的問題緣起、課題研究目標(biāo)、研究設(shè)計(jì)、研究過程、研究方法、階段成果等維度詳細(xì)介紹了課題推進(jìn)情況。課題組彭婷老師以班級課堂教學(xué)實(shí)例為依托，通過展示初一學(xué)生“第一手”的“課堂隨寫”作品，生動地介紹了課題研究的細(xì)節(jié)。

   魯家勛會長高度肯定了我校將學(xué)生健康放在首位，喚醒學(xué)生生命內(nèi)力的辦學(xué)理念，他希望我校以科研為抓手助推學(xué)校品質(zhì)與特色不斷向縱深發(fā)展。針對“隨課微寫”課題，他強(qiáng)調(diào)“沒有設(shè)計(jì)就沒有鉆研”，建議課題組從課題研究中的突出問題出發(fā)，進(jìn)一步理清課題研究目標(biāo)與研究設(shè)計(jì)，化整為零、化難為易。