見賢思齊，智慧成長|實外五龍山初高中總結(jié)表彰大會

少年自當(dāng)扶搖上，攬星銜月逐日光。寒冬雖至，熱情難卻。為了表彰先進，鼓舞斗志，激發(fā)全校師生的學(xué)習(xí)熱情與進取精神，我校近日隆重舉行了初、高中各年級的總結(jié)表彰大會。成都實外新都五龍山學(xué)校李俊校長、張盛副校長、代東風(fēng)副校長、周密校長助理、林成臣校長助理以及學(xué)校中層干部出席了表彰大會。

表彰儀式開始前，各班軍姿肅立，正行塑身，全場靜寂無聲。一聲令下，各班口號聲震禮堂，一浪高過一浪，鏗鏘有力，青春朝氣，盡顯昂揚的精神風(fēng)貌。

為了肯定和鼓勵學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)和行為規(guī)范中的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別為各年級獲得“自律之星”、“作業(yè)之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“德語之星”、“法語之星”、“單科之星”等獎項的同學(xué)頒發(fā)了榮譽證書和獎品。這些獎項不僅是對獲獎同學(xué)個人成績的認可，更是對他們所展現(xiàn)出的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的褒獎。

初2022級6班鄭軒皓同學(xué)以《如何學(xué)好理科》為題，分享了構(gòu)建知識基石、磨礪邏輯思維、重視實驗實踐、保持好奇心和探索欲、秉持積極態(tài)度與科學(xué)方法等六大要點。他強調(diào)理解基本概念與定理的重要性，提倡通過大量練習(xí)和錯題分析提升解題能力，鼓勵在未知中求索，讓好奇心成為前進動力。鄭軒皓的見解如涓涓細流，滋潤心田，提醒大家在理科學(xué)習(xí)中需兼具嚴謹態(tài)度與探索精神。

初2022級4班賀譯萱同學(xué)以《讀書不覺已冬深》為題，分享了她的學(xué)習(xí)感悟。她比喻學(xué)習(xí)狀態(tài)如同生活的土壤，強調(diào)與家人、師長和同學(xué)建立良好關(guān)系的重要性，倡導(dǎo)尋找良師益友和有益愛好。賀譯萱提倡養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括合理規(guī)劃時間、設(shè)定明確目標、運用多樣化的學(xué)習(xí)方法，并保持穩(wěn)定的情緒和積極的心態(tài)。她鼓勵大家在持續(xù)努力中不斷成長，讓讀書成為一種自然而然的習(xí)慣，不知不覺間已深入生活的每個角落。

高2023級學(xué)生代表駱旭分享了端正學(xué)習(xí)態(tài)度和調(diào)整狀態(tài)的重要性。她強調(diào)學(xué)習(xí)是自我提升的過程，積極的態(tài)度能激發(fā)內(nèi)在動力。駱旭提倡保持良好心態(tài)和適當(dāng)休息，找到個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過運動、閱讀等方式豐富生活，做到勞逸結(jié)合。她還講述了制定明確且可行的學(xué)習(xí)目標的意義，建議將大目標分解為小步驟，每完成一個就給予自己獎勵，以增強成就感和自信。駱旭的經(jīng)驗鼓勵大家保持積極，適時調(diào)整，以清晰目標為導(dǎo)向追求卓越。

在初2023級5班英語老師王曉佳的引領(lǐng)下，總結(jié)表彰會迎來了一場題為“新試題，新起點”的精彩專題分享。王老師以獨到的視角深入剖析了成都初中英語試題的變化趨勢，細致解讀了試題類型演變，并從中挖掘出寶貴的規(guī)律。她指出，在這變化的浪潮中，同學(xué)們需保持清醒的認知，積極適應(yīng)新的考試模式，尤其要著力提升英語閱讀與寫作能力。

王老師的指導(dǎo)不僅為學(xué)生們撥開了試題改革的迷霧，更為他們提供了切實可行的學(xué)習(xí)策略。她鼓勵大家調(diào)整學(xué)習(xí)方法，深耕閱讀之田，以積極進取的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，成為變革中的先行者和受益者。她的分享如春風(fēng)化雨，使師生們對未來的學(xué)習(xí)方向有了更加清晰的認識，增強了應(yīng)對考試變化的信心。王老師希望通過此次分享，激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的熱情，激勵他們在探索中不斷進步，在新的考試環(huán)境中脫穎而出，書寫屬于自己的輝煌篇章。

代東風(fēng)副校長在總結(jié)表彰交流中強調(diào)了新高考背景下同學(xué)們應(yīng)著重培養(yǎng)的五大關(guān)鍵能力，以應(yīng)對未來社會發(fā)展的需求。他指出，首先，信息的整理和加工能力至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生從海量信息中提煉出有價值的內(nèi)容。其次，邏輯推理和論證能力是解決問題的基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠有條理地分析問題。再者，科學(xué)探索和思維建模能力鼓勵學(xué)生勇于嘗試、創(chuàng)新思考。同時，批判性思維和創(chuàng)新能力讓學(xué)生不拘泥于傳統(tǒng)，敢于質(zhì)疑和突破。最后，良好的語言組織和表達能力確保思想得以清晰傳達。代東風(fēng)副校長希望同學(xué)們能以優(yōu)秀同輩為榜樣，在日常學(xué)習(xí)和生活中有意識地訓(xùn)練這些能力，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。

在總結(jié)表彰會上，張盛副校長對高一高二同學(xué)寄予厚望，強調(diào)了努力與智慧并重的學(xué)習(xí)理念。他指出，“只要肯攀登，就會到山頂；只要肯付出，就會有收獲?！?這不僅是對個人的激勵，也是對集體努力的認可。

張校特別表揚了全科成績穩(wěn)步發(fā)展的班集體，認為這些班級的進步得益于全體同學(xué)的共同努力和老師們智慧協(xié)作、傾力付出。他強調(diào)，一個團結(jié)融洽的集體在合力驅(qū)動下，必然能夠?qū)崿F(xiàn)成長與突破。這種集體主義精神不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，更貫穿于日常學(xué)習(xí)生活的方方面面。

張校進一步指出，刻苦學(xué)習(xí)固然重要，但智慧學(xué)習(xí)更為關(guān)鍵。他鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中講究效率和方法，不僅要勤奮努力，更要懂得如何高效地利用時間和資源。同時，保持健康的身體是保障一切學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。張校希望大家能夠在保證身體健康的前提下，通過科學(xué)的方法提升學(xué)習(xí)效果，以達到事半功倍的目的。

李俊校長在總結(jié)表彰會上肯定了同學(xué)們所取得的成績，并提出了更高更具體的要求。

對于初一、初二的同學(xué)，李校強調(diào)中學(xué)與小學(xué)的不同，要求同學(xué)們學(xué)會改變和適應(yīng)。他指出，要成為更好的自己，需做到以下幾點：

制定良好計劃：面對多學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分類并有計劃地學(xué)習(xí)。

珍惜時間：充分利用碎片化時間，提高學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)良好習(xí)慣：做好課前預(yù)習(xí)、課堂專注聽講、課后及時改正錯題，認真思考不懂的問題。

提升學(xué)習(xí)層次：從常識性理解到知識性探究，再到智慧性思考，全面掌握學(xué)科知識。

準備三個本子：作業(yè)本、筆記本、錯題本，幫助系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固知識。

樹立正確考試觀：考差不灰心，考好不驕傲，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，持續(xù)改進。

對于初三的同學(xué)，李校希望大家調(diào)整心態(tài)，保持“勝不驕敗不餒”的精神，以目標引領(lǐng)行為，以方法規(guī)范習(xí)慣，以信心驅(qū)動思維。他鼓勵大家克服懶惰和拖延，培養(yǎng)頑強的意志力，同時不忘加強身體鍛煉，確保身心健康。最后，他提倡“親師信道”，相信并跟隨老師的指導(dǎo)，積極尋求幫助，攜手奮進，共同沖刺中考，實現(xiàn)人生宏愿。

“三新”背景下，李俊校長對高一、高二學(xué)生也提出了幾點要求：

第一：增強自律。思想上，要責(zé)任支撐、目標引領(lǐng)、興趣激發(fā)、信心驅(qū)動；行動上，要惜時如金，厚積猛發(fā)，強基固本。

第二，建立積極的、正向的、符合社會主流的價值觀念。新高考秉持“立德樹人”的根本任務(wù)，以“核心價值金線”，“無價值，不入題”為原則，學(xué)生必須不斷涵育正確的、向上的、積極的“三觀”。

第三，完成知識“過手”，培養(yǎng)深度思維。建立“必備知識——完整的、邏輯型的、結(jié)構(gòu)化的知識體系”。努力弄清是什么——清楚、明白的核心概念，以及核心概念的內(nèi)涵和外延；為什么——知識的來源，深入思考，窮究其理；怎么樣——知識的發(fā)展和變化，探究其發(fā)展方向并歸納規(guī)律，利用規(guī)律，解決問題。

第四，成就五大能力的建立（“信息獲取與加工能力”、“邏輯推理與論證能力”、“科學(xué)探究與思維建模能力”、“批判性思維與辯證思維能力”、“語言組織與表達能力”），堅持培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

第五，每次考試后，學(xué)生要認真“復(fù)盤”，進行卷面分析后的反思，各科考試中能得分的、實得分的，差額的原因，學(xué)會對癥下藥；還要做考試狀態(tài)的反思，以及隨后的改進、調(diào)整。  

第六，做好心態(tài)建設(shè)。努力做到考前自信、興奮，考中鎮(zhèn)定、仔細，考后平和、自足。  

第七，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服懶惰，積極思考，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、筆記、專注、思考的習(xí)慣，做到“做一題，會一類”。