弦歌不輟初中路，經(jīng)驗(yàn)如燈照前行 ——初2024級(jí)學(xué)生大會(huì)

趙沛欣同學(xué)率先深入分析了初中與小學(xué)的差異，特別強(qiáng)調(diào)了優(yōu)異成績(jī)并非僅依賴高智商，而是更多的源于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。她明確指出，上課時(shí)全神貫注地聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，這種做法不僅能讓學(xué)習(xí)變得更加輕松，還能顯著提高學(xué)習(xí)效果。針對(duì)許多學(xué)生普遍存在的拖延癥問題，趙沛欣同學(xué)分享了她的“2+3+5”法則。對(duì)于耗時(shí)不超過兩分鐘的小任務(wù)，應(yīng)當(dāng)立即完成；若要開始某項(xiàng)工作，可以在心中默數(shù)三秒后迅速行動(dòng)；面對(duì)那些不愿做卻又必須完成的事情，可以嘗試先堅(jiān)持五分鐘，只要能挺過這五分鐘，便已經(jīng)邁出了成功的第一步。她進(jìn)一步闡釋，拖延的最大危害不僅在于浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，更在于讓那些有遠(yuǎn)大志向卻虛度光陰的人，清晰地看到自己的墮落，從而一次又一次地錯(cuò)失成為更好自己的機(jī)會(huì)。

在詳細(xì)闡述了提升學(xué)業(yè)成績(jī)的策略后，趙沛欣同學(xué)進(jìn)一步分享了在初中階段實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的途徑。她建議同學(xué)們掌握人際交往的技巧，不同環(huán)境的言談舉止，保持謙遜的為人態(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)積極進(jìn)取的精神。此外，她鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)和學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，包括多姿多彩的藝術(shù)節(jié)、充滿活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)、情感豐富的詩歌朗誦會(huì)、高雅的校園音樂會(huì)、精彩紛呈的主持人大賽、優(yōu)美的舞蹈比賽、動(dòng)聽的樂器演奏比賽，以及形式多樣增長(zhǎng)見識(shí)的春游和關(guān)注心理健康的活動(dòng)等等。同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)職務(wù)，積極參與學(xué)生會(huì)競(jìng)選，為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。關(guān)于三操，鍛其精神，野蠻其體魄，除非有特殊情況，否則不應(yīng)錯(cuò)過學(xué)校組織的早操、課間操和大課間等。此外，趙沛欣同學(xué)還提醒同學(xué)們要理智追星，避免浪費(fèi)父母辛苦賺取的金錢在無益的事情上。她建議積累豐富的詞匯和句子，睡前回顧所學(xué)知識(shí)，制定次日計(jì)劃，并及時(shí)表達(dá)感謝與歉意。這些良好的習(xí)慣將對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，蘭芳芳主任現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)挑選了兩位同學(xué)發(fā)表他們的感想。兩位同學(xué)都表達(dá)了他們將2+3+5法則學(xué)以致用，調(diào)適狀態(tài)，以學(xué)長(zhǎng)為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)青春美好時(shí)光的決心。他們的發(fā)言觸動(dòng)了在場(chǎng)的師生，贏得了陣陣熱烈的掌聲。

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初2024級(jí)的首次學(xué)生大會(huì)如同璀璨星辰般照亮了新生們的求學(xué)之路，不僅為他們指明了前進(jìn)的方向，更是在心靈的沃土上播下了希望的種子。這次大會(huì)，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的集會(huì)，它更像是一場(chǎng)精心策劃的啟航儀式，滿載著學(xué)校對(duì)新生們的殷切期望與深情厚誼。相信在學(xué)校的精心培育下、在教師的悉心指導(dǎo)下、在同學(xué)們的共同努力下，他們定能迅速適應(yīng)初中生活的節(jié)奏和要求，在知識(shí)的海洋中遨游、在成長(zhǎng)的道路上馳騁。未來屬于他們，他們將用自己的汗水和智慧書寫出屬于自己的精彩篇章！