大力弘揚教育家精神，加快建設(shè)教育強國| 實外五龍山教師節(jié)系列慶?；顒?/h1>

發(fā)表時間：2024-09-13 16:33

云山蒼蒼，江水泱泱。

寒來暑往，春去秋涼。

三尺講臺，熠熠生光。

在秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的九月，成都實外新都五龍山學(xué)校迎來了我國第四十個教師節(jié)。這一天，不僅是對教師們辛勤耕耘的認可，也是對教育事業(yè)深沉熱愛的頌歌。在這片承載著無數(shù)夢想與希望的土地上，全體師生用一連串別開生面的活動，編織了一幅幅動人的畫面，以此表達對教師們的崇高敬意。

“心”語分享·感恩有你

——教師代表座談會

2024年9月9日下午，以“大力弘揚教育家精神，加快建設(shè)教育強國”為主題的教師代表座談會于學(xué)術(shù)報告廳四召開。學(xué)校全體行政干部、工會代表、各年級教師代表參會，會議由學(xué)校工會副主席李艾主持。

活動伊始，工會主席代東風(fēng)副校長致辭。代校首先代表學(xué)校向每一位辛勤耕耘在教育一線的老師表示衷心的感謝和節(jié)日的祝福，接著回顧了五龍山建校以來在李俊校長領(lǐng)導(dǎo)下所取得的各項成績，高度贊揚了教師們在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面所做出的努力和貢獻。

活動第二項是各工會小組教師代表從個人的教育教學(xué)實踐、專業(yè)成長等角度出發(fā)暢所欲言。

初一年級教師代表嚴麗娜認為“身正為范”是對教師這一職業(yè)最好的詮釋，教師不僅需要傳授知識，更要用自己的行動為學(xué)生樹立榜樣。她提到，在過去的四年里，她得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持，這種包容和理解給了她極大的鼓舞，讓她能夠在不斷的嘗試與糾錯中成長。

初二年級的彭婷老師分享了她的從教心路歷程。她首先回顧了在韓國教授漢語的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷不僅豐富了她的教學(xué)經(jīng)驗，也讓她深刻體會到了跨文化交流的重要性和挑戰(zhàn)。隨后，彭老師結(jié)合自己班級管理的實踐案例，分享了師生溝通、家校溝通、教師同道之間溝通交流的藝術(shù)與溫度。面對復(fù)雜的教育情境，堅定與勇敢是捍衛(wèi)師道尊嚴的有力保證。

初三年級的伯麗瑤老師圍繞四個方面分享了她的教育感悟。她首先提到“在敬畏中教學(xué)”，強調(diào)教師應(yīng)當(dāng)懷揣對教育事業(yè)的敬畏之心，認真對待每一堂課，認真對待每一個學(xué)生，以愛換愛；其次，“在實踐中磨練”，指出通過不斷的教育教學(xué)實踐來提升自身能力的重要性；接著，“在求索中提高”，倡導(dǎo)教師應(yīng)保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索新的教學(xué)方法與理念；最后，“在參與中成長”，鼓勵教師積極參與學(xué)校各項活動，通過團隊合作促進個人成長。

高一年級的張璐老師以“熬著熬著就會變成阿香婆”這一廣告詞為引，分享了她辭去公職，來到成都追尋心中“水仙花”的旅程。她將教育比作一場漫長的修行，其中既有播種希望的喜悅，也有默默耕耘的艱辛。作為母親，她用心守護著孩子的成長；作為教師，她用知識的光芒照亮學(xué)生的前路。

高二年級的尹怡然老師分享了自己在學(xué)校的溫暖感悟：學(xué)校管理層的平易近人給老師們帶來了很大的鼓舞，學(xué)校不斷搭建平臺、舞臺、擂臺，幫助老師們不斷成長提升。學(xué)校的管理與運轉(zhuǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代化、科學(xué)化的治校思路，從日常事務(wù)到教育教學(xué)安排，處處體現(xiàn)出精細與高效，這不僅提高了老師們的工作效率，也讓大家感受到了學(xué)校對教育質(zhì)量的匠心追求。

高三年級的石虹老師以“感動和感恩”為主題，分享了她的工作感悟。她提到，一直以來，她都堅持認真?zhèn)湔n、上課，力求為學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗。同時，她還積極組織學(xué)生參與語文學(xué)科的各類特色活動，與學(xué)生一起在活動中見證成長與溫暖。石老師表示，學(xué)生們的支持與進步讓她深感欣慰，也更加堅定了她對教育事業(yè)的熱愛與投入。

校長助理周密認為，教育是一場修行，提醒教師們不要陷入盲目的“內(nèi)耗”，而應(yīng)該時刻關(guān)注和修煉自己的內(nèi)心。他強調(diào)，面對教育中的種種挑戰(zhàn)，教師需要保持內(nèi)心的平和與堅定，通過不斷自我反省和提升，更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長。他鼓勵大家在忙碌的教育教學(xué)工作中找到平衡，用心去感受教育帶來的每一份喜悅與成就。

活動最后，經(jīng)歷了40個教師節(jié)的李俊校長做了總結(jié)講話。他首先回顧了教師節(jié)的歷史，自1985年設(shè)立以來，這個節(jié)日已經(jīng)成為全社會尊師重教的重要標(biāo)志。李校長深情地提到，40年的教師節(jié)不僅僅是對教師職業(yè)的一種肯定，更見證了無數(shù)教育工作者的辛勤付出與不懈努力。

李校長指出，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的成長，更要學(xué)會換位思考，站在家長的角度去理解他們的期望與焦慮。他說：“我們要認識到，每個孩子都是家庭的希望，家長將孩子的未來托付給我們，這份信任重于泰山。當(dāng)我們能夠設(shè)身處地地感受家長的心情，就能更好地溝通交流，共同促進孩子的全面發(fā)展。這種相互理解和支持，不僅能增強家校合作，還能為我們教師帶來更多的職業(yè)幸福感?！蓖ㄟ^這樣的方式，教師不僅能夠獲得家長的認可，也能在教育工作中尋找到更多的成就感與快樂。

同時，他提到，在工作中難免會遇到各種問題與挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于如何積極應(yīng)對，而不是陷入抱怨與內(nèi)耗之中?！懊鎸щy，我們應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，主動尋求解決之道，”他說道，“與其花費精力在無益的抱怨上，不如集中智慧和資源，與同事共同探討解決方案。團隊合作的力量往往能讓我們事半功倍。同時，也要學(xué)會適時放下，給自己留出空間進行自我調(diào)整和充電，這樣才能在繁忙的工作中保持活力，體驗到教育帶來的真正樂趣與成就感?！蓖ㄟ^這樣積極的態(tài)度，教師們可以在工作中尋找到更多的幸福感。

“信”語相傳·情暖師心

——集團慰問信

在學(xué)校慶祝第40個教師節(jié)的活動中，成實外教育集團人力資源部副部長羅露代表集團宣讀了致全體五龍人的慰問信，向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的問候。她深情回顧了教師職業(yè)從古至今的重要意義，贊揚了教師們在過去一年中的辛勤付出與卓越貢獻，并表達了集團對教師們未來發(fā)展的堅定支持與美好祝愿。

“欣”然期盼·耕耘未來

——工會主席致辭

學(xué)校工會主席代東風(fēng)副校長深情回顧了教師這一職業(yè)自古以來的崇高地位，強調(diào)教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人。他提到，教師們用自己的智慧和愛心，為學(xué)生們搭建了一座座通往未來的橋梁，讓孩子們在知識的海洋中自由翱翔。代校還特別表揚了教師們在面對各種挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出來的堅韌與奉獻精神，正是這種精神支撐著學(xué)校不斷前進。他鼓勵全體教師繼續(xù)發(fā)揚這種精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長貢獻力量。

心語心愿·師生情深

——學(xué)生祝福

教師節(jié)慶祝大會上，一個特別的環(huán)節(jié)讓在場的所有教師深受觸動。伴隨著柔和的音樂，大屏幕上開始滾動播放一段段由在校學(xué)生和往屆畢業(yè)生錄制的祝福視頻。視頻中，來自不同學(xué)段的學(xué)生們紛紛表達了對老師們辛勤付出的感激之情，并分享了自己與老師之間的點滴故事。這些充滿感激與敬意的話語，不僅讓教師們感受到職業(yè)的榮耀與滿足，同時也進一步加深了師生之間的情感紐帶，彰顯了教育工作對于個人成長及社會進步的重要貢獻。

心有大我，以文化人

——李俊校長講解教育家精神的六個內(nèi)涵

李俊校長圍繞“教育家精神”的六個內(nèi)涵進行了深入淺出的講解，旨在弘揚優(yōu)秀的教育理念，提升教師隊伍的綜合素質(zhì)。

李校長首先闡釋了“心有大我、至誠報國”的理想信念。他指出好老師的人格基礎(chǔ)是理想信念，正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師只有率先垂范，心中時刻裝著祖國和人民，把“個人夢”與“國家夢”“民族夢”有機融合，才能做好新時代學(xué)生的引路人。

接著，李校長談到了“言為士則、行為世范”的道德情操。這是對教師職業(yè)道德的高度概括，意味著教師不僅要在言語上給學(xué)生樹立榜樣，在行動上也要成為學(xué)生的楷模。教師的言行舉止對學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，教師自身必須具備高尚的品德，通過自身的良好行為來影響和教育學(xué)生。

然后，李校長重點講述了“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。教育要解決的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。好老師是學(xué)生的人生航標(biāo)燈，一個人遇到好老師是人生的幸運。啟智潤心、因材施教，強調(diào)教育是“點燃”而非“灌輸”，教師對學(xué)生的教導(dǎo)不應(yīng)僅是學(xué)識方面的，更應(yīng)該是“一個靈魂喚醒另一個靈魂”。而要達到這樣的效果，要根據(jù)不同學(xué)生的特點給予其針對性的指導(dǎo)，這進一步明確了教師有效育人的方法。

此外，“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度也被李校長視為教育家精神的重要組成部分。教師要真正做好“傳道授業(yè)解惑”，就必須要有扎實的學(xué)識，學(xué)高為范，“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水”。要“耐得住寂寞”“坐得住冷板凳”，敢于在三尺講臺上“燃燒”自己。

緊接著，李校長討論了“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心。教師對學(xué)生的愛是有別于父母親人的、超越血緣關(guān)系的、不求回報的人間大愛。教師只有真正投入教育、樂于教育、獻身教育，才能讓學(xué)生感到溫暖、產(chǎn)生愉悅、激發(fā)興趣，教育也才能真正達到“親其師，信其道”的效果。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生之間的距離。

最后，李校長總結(jié)了“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。在全球化的今天，教師應(yīng)該具有廣闊的國際視野，引導(dǎo)學(xué)生了解世界文化多樣性，增強跨文化交流能力。同時，教師還應(yīng)注重傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過文化的力量來塑造學(xué)生的品格，使之成為具有深厚文化底蘊的人。

新征程上，希望教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

 

立德樹人，辦人民滿意的教育；不忘初心，喚醒學(xué)生的生命內(nèi)力。今天我們歡聚一堂，向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們獻上最誠摯的敬意與祝福。經(jīng)師易得，人師難求，希望每一位五龍同道都能追隨著教育理想，修身正心，格物致知，在三尺講臺上培育出祖國的棟梁，為“把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”而不懈奮斗。

編輯：楊榴霞、范曉雅、劉華、馬思敏

初審：代東風(fēng)、李艾

復(fù)審：張盛、王少輝

簽發(fā)：李俊

微信公眾號：成都實外新都五龍山學(xué)校中學(xué)部

咨詢電話：028-61622555

19981231166

學(xué)校地址：成都市新都區(qū)三河街

道龍山路19號

微信公眾號：成都實外新都五龍山學(xué)校（小學(xué)部）

咨詢電話：028-61625252

學(xué)校地址：成都市新都區(qū)三河街

道龍山路18號

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