為促進青年教師進入專業(yè)角色、堅定專業(yè)信念、內(nèi)化職業(yè)規(guī)范、提高專業(yè)能力，全面提升“師德、師識、師才”，以期實現(xiàn)“提高平臺、減小落差、高位均衡”的師資建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，達成“外塑形象、內(nèi)強內(nèi)功”的整體工作目標(biāo)，2023年9月19日下午，成都實外新都五龍山學(xué)校舉行了2023-2024學(xué)年“青藍工程”結(jié)對儀式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師出席了此次儀式，儀式由張盛副校長主持。
校領(lǐng)導(dǎo)宣讀結(jié)對制度及名單
此次“青藍工程”幫帶原則為“全員參與，重點幫帶”。學(xué)校選取在教育教學(xué)實踐中有著豐富經(jīng)驗、教育教學(xué)業(yè)績突出，能夠在本學(xué)科、本年級起到示范、引領(lǐng)、輻射作用的骨干教師為師傅，以青年教師為徒弟，旨在完成以下四個層面的幫帶目標(biāo)：
（一）學(xué)校層面：全面提升教師的“師德、師識、師才”，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支“老中青”合理搭配的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，實現(xiàn)“提高平臺、減小落差、高位均衡”的師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)“書香與研究型的校園”；（二）師傅層面：形成較為成熟的“幫帶模式”與幫帶經(jīng)驗，促進自身的專業(yè)發(fā)展；（三）徒弟層面：做好班主任與教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)年內(nèi)分別上2節(jié)優(yōu)質(zhì)班會公開課與教學(xué)匯報課，所帶班級教育教學(xué)成績優(yōu)異，師德滿意率較高；（四）學(xué)生層面：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升。
代東風(fēng)副校長宣讀了教學(xué)結(jié)對制度、教學(xué)師徒職責(zé)并公示了結(jié)對名單；譚文厚部長宣讀了班主任結(jié)對制度、班主任師徒職責(zé)并公示了結(jié)對名單。
李俊校長為師傅們頒發(fā)聘書，相信在師傅們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，徒弟教師們在教育教學(xué)工作上會有更快的進步和發(fā)展。徒弟們手捧鮮花，一一上臺向師傅們真誠行禮。師徒分別拿出自己精心準(zhǔn)備的禮物并贈送給對方，喜悅之情溢于言表。
最后，李俊校長發(fā)表了總結(jié)講話。他談到，開展“青藍工程”是提高我校教師專業(yè)水平的重要舉措。師傅教師要做好教育教學(xué)工作的規(guī)范化、專業(yè)化引領(lǐng)，充分發(fā)揮“頭羊領(lǐng)著群羊跑”的示范作用，自身也要真正做到“師德引領(lǐng)、師識更新、師才提高”。
作為“徒弟教師”，要端正態(tài)度，即認識到自己的不足之處，虛心請教，將寶貴的時間和精力用于提高自身專業(yè)水平；要踏實勤奮，即學(xué)藝在于勤、學(xué)藝在于悟、學(xué)藝在于“偷”；要善于創(chuàng)新，徒弟要將師傅的經(jīng)驗與自己的特點特長相結(jié)合，真正做到“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。
相信通過“青藍工程”這一教師專業(yè)發(fā)展平臺，通過以老帶新、以新促老、師徒共進，形成專業(yè)的“學(xué)術(shù)共同體”，全體教師定將在教育教學(xué)實踐中不斷努力，達成“把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”的辦學(xué)目標(biāo)。青藍同心，筑夢同行，共育桃李！
