優(yōu)質(zhì)賽課展風(fēng)采，三尺講臺(tái)競(jìng)芳菲 ——實(shí)外五龍山2023-2024學(xué)年教學(xué)年會(huì)“教學(xué)大比武”暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)發(fā)表時(shí)間：2024-04-10 09:10 優(yōu)質(zhì)賽課展風(fēng)采 三尺講臺(tái)競(jìng)芳菲  項(xiàng)賢明先生在《“五育并舉”與教育的四重境界》一文中強(qiáng)調(diào)：知識(shí)必須變成人的智慧，變成人的更高層次的精神之后，才能真正地變成內(nèi)在的本質(zhì)力量，變成一個(gè)人的能力。教育只有達(dá)到智慧的層面，才能幫助人把學(xué)到的知識(shí)變成他自身真正能夠認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。 為使老師們深入理解并遵循“目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題生成、深度思維、師生互動(dòng)、全員參與”的智慧課堂理念，打磨教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，使教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育與學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，通過(guò)有效、合理運(yùn)用學(xué)案及現(xiàn)代教育技術(shù)，展示高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，以賽代培，全面提升教師的“師德、師識(shí)、師才”，2023年12月，成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校舉行了以“重構(gòu)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”為主題的“教學(xué)大比武”暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次評(píng)選活動(dòng)旨在激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提升教學(xué)技能，促進(jìn)教師之間的交流與合作，推動(dòng)教育教學(xué)改革，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的人才保障。 第一部分： 群英薈萃展風(fēng)貌，激烈角逐顯真功 01 ｜語(yǔ)文組 語(yǔ)文組老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诮膛c學(xué)的過(guò)程中提升文化自信、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力以及審美創(chuàng)造能力。初一年級(jí)的彭婷老師借助童話故事《皇帝的新裝》引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)快速閱讀、了解文章主要內(nèi)容、理解文章蘊(yùn)含的深刻思想并且領(lǐng)會(huì)文章的社會(huì)內(nèi)涵，培養(yǎng)真誠(chéng)、求實(shí)、控制貪欲、不慕虛榮的良好品質(zhì)。初二年級(jí)的嚴(yán)倉(cāng)老師帶領(lǐng)著同學(xué)們《詩(shī)酒品李白》，讓同學(xué)們?cè)谡b讀李白詩(shī)歌的過(guò)程中探究“酒”在詩(shī)中的獨(dú)特韻味，并學(xué)會(huì)聯(lián)系李白生平經(jīng)歷，感知詩(shī)人的形象。高一年級(jí)的費(fèi)睿智老師組織學(xué)生聯(lián)讀《赤壁賦》和《我與地壇》兩個(gè)經(jīng)典篇目，以“世間安得兩全法，寄情山水求療愈”為核心立意，引導(dǎo)學(xué)生從古人面對(duì)精神困境的態(tài)度中，汲取精神力量，以積極的態(tài)度面對(duì)人生的困境。高二年級(jí)的李夢(mèng)璇老師則以實(shí)際運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三種常見(jiàn)的邏輯謬誤，并學(xué)會(huì)辨析、反駁不當(dāng)論點(diǎn)，學(xué)會(huì)從駁論點(diǎn)的角度寫駁論文。     02 ｜數(shù)學(xué)組 數(shù)學(xué)組的老師們各顯才能，引導(dǎo)學(xué)生在奇妙的數(shù)字和圖形中探索數(shù)學(xué)課堂的“理性之光”。初一年級(jí)的譚大強(qiáng)老師以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感，發(fā)展合作交流能力、推理能力和有條理的表達(dá)能力為目的設(shè)計(jì)了一堂“同底數(shù)冪的乘法”課程。初二年級(jí)詹劃畫老師帶領(lǐng)學(xué)生理解二元一次方程、二元一次方程組等有關(guān)概念，讓學(xué)生體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。高一年級(jí)簡(jiǎn)小彬老師“抽象函數(shù)”一課則教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用抽象函數(shù)求解有關(guān)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用賦值法探求解決問(wèn)題的思路，總結(jié)解決問(wèn)題的規(guī)律，提升對(duì)定義的理解與運(yùn)用。高二年級(jí)楊松老師以抽象函數(shù)的綜合運(yùn)用為核心讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理賦值推理函數(shù)性質(zhì)、體會(huì)賦值法在抽象函數(shù)的綜合應(yīng)用問(wèn)題中的作用，提高了同學(xué)們的邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、發(fā)現(xiàn)分析解決問(wèn)題的能力。     03 ｜外語(yǔ)組 在外語(yǔ)課堂上，同學(xué)們通過(guò)語(yǔ)言賦能，積極踴躍發(fā)言，開(kāi)拓了視野，提升了跨文化交際和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。初一年級(jí)許小燕老師讓學(xué)生通過(guò)快讀、細(xì)讀等方法找到文章結(jié)構(gòu)與文體，培養(yǎng)閱讀技能。通過(guò)情境模擬Mr. Cool，掌握賣東西的吆喝語(yǔ)、詢問(wèn)顧客喜好和感受的句式、各種衣物的描述以及價(jià)格、售賣對(duì)象的表達(dá)等，鞏固學(xué)習(xí)核心語(yǔ)言知識(shí)以及相應(yīng)的技能與策略。初二年級(jí)曹璐瑤老師的課程Unit 9 Can you come to my party?以“New words and expressions;The writing structure of making, accepting and declining an invitation.”為教學(xué)目標(biāo)，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。高一年級(jí)尹怡然老師引導(dǎo)學(xué)生思考公眾對(duì)四個(gè)“環(huán)保真理”產(chǎn)生誤解的原因以及這些“真理”不正確的原因，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)文章觀點(diǎn)做出自己的評(píng)論。高二年級(jí)余潤(rùn)老師借助一篇寓言故事，教導(dǎo)同學(xué)們分析人物的動(dòng)作和反應(yīng)來(lái)歸納人物性格，掌握文章的寫作手法，并聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。     在德語(yǔ)課堂上，林娜老師從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三方面入手設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們掌握動(dòng)物單詞的語(yǔ)音及詞性、借助關(guān)鍵詞做聽(tīng)力題、用相關(guān)單詞及句型進(jìn)行對(duì)話等，以此提升同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。法語(yǔ)陳倩茹老師則通過(guò)多種教學(xué)方式相結(jié)合的途徑，如：角色扮演、聽(tīng)錄音找圖片并填空等，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的日常對(duì)話以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并增加其獲得感。     04 ｜文綜組 文綜組老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，他們運(yùn)用多樣的教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)多元情境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以課堂為主陣地落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。政治組費(fèi)冬靜老師運(yùn)用議題式教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握資源配置的兩種手段以及市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)作方式及其優(yōu)缺點(diǎn)。李湯虹老師呈現(xiàn)的課例“愛(ài)在家人間”貼近親子生活實(shí)際，以日常溝通中出現(xiàn)的問(wèn)題為突破口，讓學(xué)生理解親情之愛(ài)有不同的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)體會(huì)親情，并學(xué)會(huì)了解自己與親人間產(chǎn)生矛盾的原因，以此掌握親子溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。歷史組唐駿洲老師帶來(lái)“集權(quán)再造，北伐南渡——兩宋的政治和軍事”一課，讓同學(xué)們通過(guò)梳理兩宋時(shí)期重大事件、呈現(xiàn)兩宋相關(guān)地圖和燕云十六州地形圖，聯(lián)系地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。展示范仲淹、王安石和岳飛的圖文史料，使學(xué)生深入了解兩宋的政治和軍事?tīng)顩r，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，深化其家國(guó)情懷。地理組梅莉老師帶來(lái)的“植被與環(huán)境”一課，重難點(diǎn)突出、目標(biāo)清晰明確，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能闡明植被與地理環(huán)境的關(guān)系以及植被對(duì)地理環(huán)境的適應(yīng)性。     05 ｜理綜組 在理綜組的課堂上，同學(xué)們立足實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)探究，既鍛煉了動(dòng)手操作的能力同時(shí)也求索了生命與自然的奧秘。物理組袁肖老師帶領(lǐng)著同學(xué)們理解什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，讓學(xué)生掌握感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，并能了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，課堂環(huán)節(jié)層層深入、引人入勝。張勇老師則創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)器具，讓學(xué)生掌握家庭電路的組成、進(jìn)戶線、電能表、保險(xiǎn)絲、插座的作用，連接方法和使用注意事項(xiàng)。生物組曾雁翎老師的“碳循環(huán)第一課時(shí)”設(shè)置明確的活動(dòng)任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣、邏輯層次分明，不僅引導(dǎo)學(xué)生建立物質(zhì)與能量觀，還增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)關(guān)注溫室效應(yīng)并對(duì)此積極探討交流。化學(xué)熊永桃老師以日常生活中的實(shí)際問(wèn)題引入，讓同學(xué)們迅速回歸課堂并積極思考回答，引導(dǎo)同學(xué)們了解原電池的工作原理，電極反應(yīng)式的書寫及雙液鹽橋電池的設(shè)計(jì)等。 06 ｜藝體綜合組 藝體綜合組的課堂教學(xué)全面而具體，在注重知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練的同時(shí)，又加強(qiáng)了情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更全面健康地發(fā)展。信息技術(shù)組吳思璐老師以“奇妙的螺旋線”為主題串聯(lián)課堂，讓學(xué)生了解并掌握f(shuō)or循環(huán)的使用方法、turtle模塊的使用方法以及for循環(huán)、turtle模塊兩者結(jié)合的使用技巧。體育組康苑琪老師采用示范講解法、錯(cuò)誤糾正法、比賽法、分組教學(xué)法、合作探究法等多種教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“藝術(shù)體操球操背滾球技術(shù)動(dòng)作分解練習(xí)”一課。喻琳瑋老師通過(guò)幸福實(shí)驗(yàn)室的情景設(shè)置，引出主題，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過(guò)社會(huì)計(jì)量的方式了解學(xué)生的幸福指數(shù)，以此來(lái)讓學(xué)生領(lǐng)悟幸福的要素，感受身邊的美好，發(fā)現(xiàn)生命的意義，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中從未來(lái)、長(zhǎng)期價(jià)值和意義的維度出發(fā)，創(chuàng)造持久的幸福。 第二部分： 筑牢課堂增智慧，培養(yǎng)思維促發(fā)展 水本無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。在本次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選過(guò)程中，各組評(píng)委積極組織老師們觀課議課。李俊校長(zhǎng)、張盛副校長(zhǎng)、代東風(fēng)副校長(zhǎng)、周密校長(zhǎng)助理等校領(lǐng)導(dǎo)更是在課前帶領(lǐng)優(yōu)質(zhì)課老師進(jìn)行磨課，課后積極探討交流、發(fā)表各自的意見(jiàn)和建議，力求將每一節(jié)課都打造出最優(yōu)質(zhì)的效果，讓老師們“賽有所獲”。 課堂上，各參賽教師所彰顯的個(gè)人教學(xué)魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度與精益求精的職業(yè)追求，深深感染了全體學(xué)習(xí)觀摩的老師。全新的教學(xué)理念，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)手段、靈活的教學(xué)方法、精湛的課堂教學(xué)技能讓大家收獲滿滿。同時(shí)他們?cè)诮滩奶幚砗徒虒W(xué)方法上各具特色，很好地落實(shí)了“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)理念。在情境的創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、例題的選擇和活動(dòng)的組織上充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間十分充足，學(xué)生交流表達(dá)的渠道十分暢通，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情十分高漲，課堂上不斷出現(xiàn)學(xué)生搶答問(wèn)題的畫面、回蕩著老師表?yè)P(yáng)學(xué)生的贊美聲和同學(xué)們相互激勵(lì)的掌聲。同學(xué)們?cè)谒季S碰撞中獲得了成長(zhǎng)，也收獲了快樂(lè)。 此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了我校課堂教學(xué)的交流，既為參賽教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師搭建了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。我們相信通過(guò)此次交流探討定會(huì)讓實(shí)外五龍山的課堂更鮮活，讓教研更務(wù)實(shí)，讓教師更有教學(xué)熱情，讓教育教學(xué)更加卓有成效。雖教學(xué)無(wú)痕，但提升有道；雖教無(wú)定法，但貴在得法。唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才會(huì)接近本真。實(shí)外五龍山將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“引進(jìn)一批，提高一批”的師資隊(duì)伍建設(shè)原則，圍繞“師德、師識(shí)、師才”的教師發(fā)展核心內(nèi)容，以期實(shí)現(xiàn)“提高平臺(tái)、減小落差、高位均衡”的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)而在培養(yǎng)學(xué)生成為“智慧青年”的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，書寫實(shí)外五龍山新的華章。 【End】 文案：羊娟 圖片：范曉雅、劉華 排版：馬思敏 審核：張盛、王少輝 點(diǎn)擊關(guān)鍵詞查看往期精彩內(nèi)容 招生 | 招聘 | 德育 | 家校共育 | 教學(xué)教研 | 五龍同道 | 上級(jí)視導(dǎo) | 體育 | 美育 | 勞動(dòng)教育 | 英語(yǔ)演講角 | 心理健康 | 信息技術(shù) | 特色作業(yè) | ?？せ埤?jiān)?/a> | 運(yùn)動(dòng)會(huì) | 五龍美食 | 開(kāi)學(xué)典禮 | 年終盤點(diǎn) 微信公眾號(hào)：成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)（中學(xué)部） 咨詢電話：028-61622555 19981231166 學(xué)校地址：成都市新都區(qū)三河街 道龍山路19號(hào) 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