“視”以促教，“導(dǎo)”以致遠(yuǎn) | 成實(shí)外教育集團(tuán)質(zhì)量部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校視導(dǎo)工作

2022年11月21日至23日、29日至30日，成實(shí)外教育集團(tuán)高中教學(xué)質(zhì)量部龍祖元部長、初中教學(xué)質(zhì)量部潘明霞部長對成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校五龍山校區(qū)教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)教研、教研組建設(shè)，以及各年級教育教學(xué)等工作開展情況進(jìn)行了綜合視導(dǎo)。

01

11月21日，龍祖元部長、潘明霞部長首先對全校教師的備課本、聽課記錄本、學(xué)生導(dǎo)學(xué)案以及教研組工作計(jì)劃、教研組會記錄、學(xué)科特色活動方案等教學(xué)教研的過程性資料逐一進(jìn)行了細(xì)致的檢查。

11月22日，龍祖元部長、潘明霞部長在張盛副校長、代東風(fēng)副校長等我校教學(xué)管理干部的陪同下，深入到初高中各年級的常規(guī)課堂，開展觀課議課活動，并與上課教師在課后做了深度交流，進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的評課，使老師們在課堂理念、授課策略、教學(xué)文本解讀等多個維度獲益匪淺。

- 初 中 -

- 高 中 -

02

11月22日下午，在全校教職工大會上，潘部長為全校老師做了題為《課堂與教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)與教師成長》的專題講座。潘部長在講座的開始提到，一所學(xué)校的生存、發(fā)展及壯大，離不開“一魂”“一核心”“一保證”，即立德樹人是辦學(xué)靈魂，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量是立校核心，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高的保證。

圍繞著“課堂與教學(xué)質(zhì)量”這一主題，潘部長首先深入解讀了核心素養(yǎng)語境下現(xiàn)代課堂的意涵、特質(zhì)以及教學(xué)模式，同時結(jié)合典型課例詳細(xì)介紹了現(xiàn)代課堂教學(xué)模式的依據(jù)和可操作性，并帶領(lǐng)老師們一起展望了有溫度、有色彩、有實(shí)效的課堂愿景。

針對“教學(xué)與教師成長”的關(guān)系，潘部長強(qiáng)調(diào)“教師的專業(yè)成長是通過自己教學(xué)能力的提升顯現(xiàn)的”。接著，潘部長援引了大量的典型課例，從教學(xué)的前置行為、推進(jìn)行為、檢測行為三個維度闡釋了教師如何在教學(xué)實(shí)施行為中獲得專業(yè)成長。

整個講座深入淺出、娓娓道來，將理論知識闡述與實(shí)際課例分享相結(jié)合，全方位地對老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，助力了五龍教師的專業(yè)成長。

03

11月23日，龍祖元部長、張盛副校長召集高中全體英語教師就觀課議課情況進(jìn)行了總結(jié)反饋。龍部長強(qiáng)調(diào)要基于核心素養(yǎng)樹立學(xué)習(xí)活動學(xué)生中心觀，在文本閱讀中發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，教師要積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生遷移創(chuàng)新；同時教師要堅(jiān)持教學(xué)評一體化，注重作業(yè)展示、學(xué)生互評，讓學(xué)生擁有更多的表達(dá)機(jī)會，提升學(xué)生課堂的活躍度；教師要注重設(shè)置開放性問題，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，促進(jìn)學(xué)生的深度思考。龍部長極具針對性的指導(dǎo)為高中英語教師提供了優(yōu)化課堂教學(xué)的著力點(diǎn)與實(shí)用策略，老師們進(jìn)一步明確了提升課堂質(zhì)量的方向。

在對常規(guī)課堂、教研組活動進(jìn)行深度視導(dǎo)，并認(rèn)真查閱教學(xué)教研的過程性資料后，潘部長于11月30日下午在學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行了反饋交流會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及初中全體學(xué)科教師參加了會議，會議由代東風(fēng)副校長主持。

潘部長首先肯定了我校近幾年在中考中取得的巨大進(jìn)步，她強(qiáng)調(diào)成績的穩(wěn)步提升離不開各位老師的辛勤努力。接著，潘部長主要從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課后反思等三個方面對視導(dǎo)情況進(jìn)行了反饋。

一、教師的課前準(zhǔn)備充分，教案中的教學(xué)目標(biāo)明晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)活動設(shè)計(jì)合理，注重師生互動。

二、教學(xué)過程當(dāng)中，教師們能夠重視課堂中學(xué)科特色的體現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂中有師生互動；在語文教學(xué)中，教師能夠扣住四大核心素養(yǎng)，能夠立足文本揣摩品味文本的教學(xué)價值。同時潘部長建議，在教學(xué)中要優(yōu)化PPT的呈現(xiàn)，對內(nèi)容進(jìn)行篩選和取舍，從而來輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂。

三、對于課后反思，潘部長建議教師們要重視課后的反思與總結(jié)，多聽課、多學(xué)習(xí)，為撰寫教學(xué)論文等科研活動積累課例素材。

反饋交流會議結(jié)束后，潘部長又向初中語文教研組做了主題為“教學(xué)內(nèi)容的選擇”的專題性指導(dǎo)，會議由周密校助、初中語文教研組長王典馥老師組織并主持。潘部長首先一一點(diǎn)評了所視導(dǎo)的四位語文老師課堂呈現(xiàn)中的亮點(diǎn)，接著又對這四篇不同年級、不同篇目的課文進(jìn)行了重新構(gòu)思與設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師們對教學(xué)內(nèi)容的選擇進(jìn)行優(yōu)化，化解讓學(xué)生“讀不懂”“讀不透”“讀不深”的點(diǎn)，讓語文課堂緊緊圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)來展開。潘部長耐心的指導(dǎo)為語文老師們提供了教學(xué)新思路，老師們認(rèn)真聆聽、內(nèi)化吸收。

最后，李俊校長為此次視導(dǎo)活動做總結(jié)講話。李校長首先對龍部長和潘部長的悉心指導(dǎo)和親切關(guān)懷表達(dá)了感謝。他表示，常規(guī)教學(xué)管理和課堂教學(xué)是學(xué)校的核心工作。在今后的工作中，實(shí)外五龍會認(rèn)真領(lǐng)會龍部長和潘部長的指導(dǎo)建議，繼續(xù)在常規(guī)教學(xué)管理、課堂教學(xué)方面扎實(shí)推進(jìn)，注重教師專業(yè)成長，繼續(xù)提高教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。

“視”以促教，“導(dǎo)”以致遠(yuǎn)。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致檢查和專業(yè)點(diǎn)評為我校教學(xué)常規(guī)的良性運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量的提升、教師專業(yè)發(fā)展指明了方向，提供了更多的思路和建議。相信實(shí)外五龍?jiān)诶羁⌒ｉL和全體教師的共同努力下，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)心下，會創(chuàng)造出更加輝煌的成績！

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