立德樹人育桃李，研磨互學(xué)促提升 | 實外五龍山2023年主題班會大賽

班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)學(xué)生的人生導(dǎo)師。為了落實我?！皢拘焉鼉?nèi)力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，奠基幸福人生”的教育理念，提升班主任的育人意識和育人水平，2023年4月24日至28日，成都實外新都五龍山校區(qū)舉行了2023年主題班會大賽。此次主題班會大賽由來自4個非畢業(yè)年級的班主任們進(jìn)行初賽角逐，最終8位班主任進(jìn)入決賽并進(jìn)行了獎項評比。

此次大賽主題為“后疫情時代的生命教育”?！昂笠咔闀r代”是指新型冠狀病毒疫情過去后的時代，但并非完全消失，一切恢復(fù)如前的狀況，而是疫情時起時伏，隨時都可能小規(guī)模爆發(fā)，從外國外地回流以及季節(jié)性的發(fā)作，而且遷延較長時間，對人們消費習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)、文化、教育等深遠(yuǎn)影響的時代。在這個背景下，面對升學(xué)的壓力和生活情感的困惑，如何教會學(xué)生珍愛生命是教育者亟待解決的問題。

從初賽到復(fù)賽，全體班主任精心準(zhǔn)備，結(jié)合自己對教學(xué)理念、教法學(xué)法、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)的理解，為我們帶來了一場場形式新穎的德育智慧盛宴，下面讓我們一起欣賞比賽的精彩瞬間。

1. 《勇于面對挫折——做個打不死的小強(qiáng)》

執(zhí)教教師：初2022級6班 黃媛

當(dāng)今社會，孩子的心靈很脆弱，耐受能力很差，遇事容易走極端。我們需要給予孩子什么樣的幫助？黃媛老師的主題班會課教給了學(xué)生面對挫折的正確方式。她首先以最近班級放風(fēng)箏活動來引入，總結(jié)出人生就如放風(fēng)箏，逆風(fēng)才能飛翔。隨后，她讓同學(xué)們分別用雙手、左手、背手翻書，去切身體會生活中的挫折，進(jìn)而總結(jié)出：挫折本身并不可怕，可拍的是不敢直面挫折，不去思考解決問題的辦法。黃老師以視頻、實驗、故事相結(jié)合的形式講解了什么是挫折、挫折常伴你我他、挫折的積極作用，以及面對挫折的方法。最后，黃老師讓大家根據(jù)課前寫下的自己最近所遇到的挫折，一起思考如何面對。

2.《用心感受生命美好，用愛滋養(yǎng)健康成長》

執(zhí)教教師：初2021級3班 朱永吉

朱永吉老師的課堂分為生命之暢想、生命之神奇、生命之脆弱、生命之堅強(qiáng)和生命之感悟五部分。一開始，他讓同學(xué)們體驗停止呼吸一分鐘活動，去感受重獲呼吸時的欣喜。接著，他讓同學(xué)們了解到自己從胚胎發(fā)育成胎兒的奇妙過程，也告訴大家生命的脆弱，用愛的叮囑告誡同學(xué)們要呵護(hù)生命。他通過謝昆山的視頻啟迪大家當(dāng)生活遇到困難和挫折時，要勇敢面對，辦法總比困難多。最后，他讓大家畫下自己過去戰(zhàn)勝挫折和困境的辦法，體會生命的意義。

3.《綻放生命之花》

執(zhí)教教師：初2021級7班 曹鑫

曹鑫老師以愛迪生發(fā)明電燈為例引出本課主題：對待挫折，不同的人有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會導(dǎo)致不同的結(jié)果。他首先講到，面對挫折，關(guān)鍵在于心態(tài)，不同的心態(tài)會有不同的結(jié)果，只有樹立信心、增強(qiáng)勇氣，才能走向成功。隨后，他進(jìn)入到本堂課更加深入的主題，即生命只有一次。生命是美麗的，而通過一些青少年輕生的事例，我們要明白，生命得來不易，應(yīng)該倍加珍惜。曹老師也希望同學(xué)們意識到自己對于朋友、老師和同學(xué)的重要性，要珍惜生命、善待生命。

4.《正視壓力，合理減壓》

執(zhí)教教師：高2022級5班 李夢璇

高中學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)壓力大，有些學(xué)生會出現(xiàn)情緒高度緊張，思想難以集中，甚至失眠的情況。因此，需要教會學(xué)生如何緩解學(xué)習(xí)焦慮，正確對待壓力，以及如何合理減輕過大的壓力。李夢璇老師首先讓全班六個小組圍成一個圈，做了名為“抓手指”的游戲，隨后采訪參與同學(xué)：任務(wù)失敗時的感受是什么？并去了解到什么是壓力，討論壓力的來源。在同學(xué)們分享完自己緩解壓力的方法后，她也為大家介紹了積極心理暗示法、呼吸放松法、漸進(jìn)式肌肉式放松法等緩解壓力的相關(guān)方法。

5.《珍愛生命  培養(yǎng)積極心理》

執(zhí)教教師：高2022級3班 袁肖

袁肖老師首先提出一個問題：玩游戲角色死亡后可以復(fù)活，但現(xiàn)實生活中我們的生命能像游戲角色那樣死而復(fù)生嗎？學(xué)生通過聽音頻后進(jìn)行了回答，從而明白：生命只有一次，不可復(fù)活。在我們的生命中會遇到很多艱難，而每個生命背后也都承載了無數(shù)的關(guān)注和很多人的期望、關(guān)愛。隨后，他以國家不惜一切代價救治新冠患者的事例告知大家國家對生命的關(guān)愛。最后，同學(xué)們在小組討論中得出了培養(yǎng)積極心理的方法。

6.《風(fēng)雨之后有彩虹》

執(zhí)教教師：高2021級5班 鐘楠

什么是挫折？應(yīng)該如何面對挫折？鐘楠老師首先由同學(xué)們?nèi)シ窒碜约荷磉叺拇煺酃适?，隨后引出無臂鋼琴師劉偉和孝女孟佩杰的感人事例。之后，通過前面同學(xué)的分享以及兩位感動中國人物的事跡，同學(xué)們進(jìn)行分組討論，總結(jié)出了面對挫折的方法。最后，他激勵大家面對失敗時要奮發(fā)進(jìn)取，積極調(diào)整自己的心理狀態(tài)，因為風(fēng)雨之后總會見彩虹。

7.《珍愛生命  積極面對人生  探尋生命意義》

執(zhí)教教師：高2021級2班 宿仁俊

高二下的學(xué)生，既沒有高一的沖勁也沒有高三的急迫感，在有一定的生活與學(xué)習(xí)壓力背景下，卻缺乏執(zhí)行力，部分孩子因為學(xué)習(xí)問題導(dǎo)致師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親子關(guān)系緊張。宿仁俊老師首先通過視頻《深淵》展示“探尋生命意義”的過程，并總結(jié)生命的意義具體是什么，接著展示生命認(rèn)知、情感、意志、責(zé)任、意義的含義。宿老師通過青春期孩子的五個故事，引導(dǎo)學(xué)生從積極與消極、當(dāng)事人與旁觀者四個角度結(jié)合生命認(rèn)知、情感、意志、責(zé)任、意義續(xù)寫故事，從心理層面引導(dǎo)學(xué)生理性、積極分析與面對青春期的問題。隨后，同學(xué)們分享了自己小組續(xù)寫的五個故事，并學(xué)會了積極面對情緒的方法，從而積極面對人生。

8.《后疫情時代，奮力追求生命的亮度》

執(zhí)教教師：初2022級2班 李玉秀

人生在世幾十年，有限的時間限制了人生的長度，但是人生的寬度是無限的，它掌握在自己手中。人生有了寬度，才能擁有高度，人生在世，應(yīng)做一個有立體內(nèi)涵的人。李玉秀老師首先播放了四名學(xué)生的視頻，讓同齡人分享他們對后疫情時代的理解。隨后，她從生命的長度、寬度、亮度、高度四個方面，讓學(xué)生在畫畫、分享、學(xué)習(xí)偉人、仿寫等多個活動中了解到生命的絢麗多彩。在后疫情時代，同學(xué)們更要展示出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這是個體生命的價值與意義。最后，整堂課在同學(xué)們的激情朗讀古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加關(guān)于生命的名言中結(jié)束。

實外五龍山的班主任們充分貫徹國家教育方針、學(xué)校辦學(xué)理念和思想，不負(fù)教育使命，努力建成優(yōu)秀班集體，讓每個孩子在溫暖、和諧、友愛、積極、進(jìn)取的班級氛圍中得到驅(qū)動力，從而更加健康成長。本次主題班會課大賽充分展示了實外五龍山班主任的教學(xué)風(fēng)采，他們運用豐富多彩的課堂活動和靈活多樣的教學(xué)方法，秉承“嚴(yán)師出高徒”的教育方法，在“嚴(yán)格要求，真情關(guān)愛”的校風(fēng)中引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實踐，知行合一，當(dāng)好了學(xué)生成長、成才的引路人。相信實外五龍山學(xué)子必會遵循諄諄教誨，勇敢面對挫折，珍愛生命，從懵懂少年真正成長為智慧青年！

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