立德樹人，為國育才|實外五龍山2023年德育研討會暨新都區(qū)德育規(guī)范共同體中學第一組觀摩交流會

立德樹人 為國育才

實外五龍山積極倡導“五育并舉、全面發(fā)展”的育人理念，把美育的實施納入學校頂層設計，系統(tǒng)規(guī)劃藝術教育，扎實推進藝術活動。在課程建設層面，開設合唱、流行彈唱、舞蹈、啦啦操等28門選修課程，做到普及與提高相結合，持續(xù)完善學生藝術特長隊的建設，并在最近榮獲2022年新都區(qū)中小學班級合唱大賽一等獎。研討會在校合唱團《花開忘憂》的優(yōu)美歌聲中拉開序幕。少年班同學們的話劇表演《五龍五育好少年》讓全體老師感受到了五龍山少年們在德智體美勞的全面發(fā)展。

隨后，張盛副校長在致辭中談到，實外五龍山積極打造運動和健康校園、書香和研究校園、歡樂和幸福校園，培養(yǎng)學生的終身發(fā)展力。他感謝各位領導嘉賓的到來，也期望能在大家的共同努力下讓實外五龍山的德育工作上一個新臺階。

加強“生命教育”，發(fā)展“核心素養(yǎng)”。要做到充分挖掘教材的育人價值進行生命教育、踐行社會主義核心價值觀，課堂顯得尤為重要。

李玉秀老師主題班會課

袁肖老師主題班會課

此外，實外五龍山各學科老師們還貢獻了6堂精彩紛呈的學科滲透德育展示課。

羊娟老師以“以和為貴”為主題進行了語文綜合性學習課程。通過與學生探討人與自我、他人、外物、社會、自然、國家的關系，讓同學們體會到認識自我、促進社會和諧、營造優(yōu)美環(huán)境、維持國家安定、維護世界和平的重要性。最后，同學們在《大道之行也》的誦讀聲中結束了本課。

新都區(qū)教育科學研究院教研員、成都市中語會常務理事、新都區(qū)中語會秘書長吳喬老師評價這堂課充分體現出了語文課的特色，主題抓得好，還充分利用課本資源，體現了綜合性學習的活動性，說書、情景表演的方式，調動了學生的積極性。最后，吳老師談到：語文就是生活，生活處處有語文。語文老師的任務就是引導學生喜歡語文，享受語文。

楊松老師的數學課為大家呈現了球的體積公式推導過程，讓學生能掌握公式，能運用球的體積公式靈活解決實際問題。經歷推導球體積公式的過程，感悟極限思想，熟練掌握球的體積公式并運用解決相關問題，同時動手實踐能力也得到了提升，進而發(fā)展直觀想象、數學運算、邏輯推理的核心素養(yǎng)。最后通過《牟合方蓋》片段，引導學生深刻感受中華民族的智慧，對文化充滿自信，并不斷創(chuàng)新。

對本堂課，成都市高中數學課程改革專家組成員、四川省教育廳首屆高中數學骨干教師、現新都區(qū)教育科學研究院中學教育研究所數學教研員黃成老師認為：課堂有干貨——注重基礎知識、基本技能；課堂有水分——通過名人、名著、名物使這節(jié)課有了生命，來滋養(yǎng)課堂；課堂有品味——文化有才氣，語言有激情，板書規(guī)范。

新都區(qū)教科院初中數學教研員、中學教育研究所副所長陳維杰老師則認為本課德育滲透充分，開闊了學生的眼界，使學生的文化自信進一步得到提升。

英語老師鄧舒尹以We never win, but we always win為題為大家上了一堂意義非凡的英語課。課程首先讓同學們學習生詞can和 Can’t 的用法，接著引導學生從文段中以列表的形式歸納總結文本的主要內容，明白主人公所面臨的困難，最后在小組討論中得出面對困難的方法。同學們由此明白，雖然人生不可能一直贏，但也要學會正確地去面對困難，擁有愛和勇氣，不斷嘗試，從而達到成功。

課后，新都區(qū)初中英語教研員曹陽老師對本課給予了高度評價：本課立足于英語新課程標準和中小學德育工作指南，既達到了英語語言教學的目標，也在學生的積極參與中自然達成了本節(jié)課的德育目標。

成實外教育集團高中教學質量部部長龍祖元老師主要帶領英語組教師探討了英語學科德育的核心問題，強調了以英語學科素養(yǎng)為基礎來研讀文本和精準解讀主題意義對學科德育的基石作用。他談到語言賦能、文化育人，將德育觀念融入到語言教學中需要我們不懈地嘗試。

黃曉芹老師的歷史課堂以“家國兩相依——社會生活的變遷”為題，首先以文物圖片形式導入，從家庭、國家、個人三方面讓學生了解改革開放的社會變遷。在家庭部分主要通過同學們收集家庭老物件和對祖輩的調研了解家庭在衣食住行等方面的變化；之后通過觀看視頻讓同學們列舉新中國成立以來我國所取得的成就，以及思考我國社會生活發(fā)生巨變的原因；最后通過列舉改革浪潮中的弄潮兒去思考為什么這些人會取得成功。

我校歷史組教研組長刁禮霞老師評價本課：“家是最小國，國是千萬家”，通過家庭采訪，了解改革開放以來衣食住行方面的變化。“有了強的國，才有富的家”，讓學生明白，家庭的變化是國家快速騰飛的表現?！耙恍难b滿國，一手撐起家”，通過“小人物”的奮斗讓學生體會個人奮斗的力量，將國家，家庭和個人聯系在一起，讓學生把個人的奮斗目標和國家的命運結合，以一種責任感、使命感，勇于擔當，勇于奉獻，以主人翁的姿態(tài)，投入到國家建設和民族偉大復興之中。

肖翠蓮老師的課程以“燈泡‘龍龍’的電學之旅”為題，帶領同學們進行了專題復習燈泡的電功率。她首先為大家講解了實驗室的小燈泡發(fā)光的原因，并通過賦予燈泡擬人化的形式來讓同學們了解燈泡的物理量和實際功率，再以“悅納自己”為題得出實際功率與額定功率的途徑，最后用以筆畫線的形式代替導線去設計家庭電路，讓物理聯系生活。

新都區(qū)物理教研員、四川省中小學教學名師、成都市特級教師陶守佳老師談到本課通過教學細節(jié)融入了德育，培養(yǎng)了學生獨立思維的個性。教師對學科知識熟練掌握，在引導學生學習學科知識的同時，希望同學們做一個像燈泡“龍龍”一樣，敢于自我認識、自我突破、自我反思、自我更新以適應新環(huán)境的有用之人。同時，同學們的自信展示也可以看出德育的滲透早已經在實外五龍山生根發(fā)芽。

萬宇老師進行了“立定跳遠技術動作練習”的講解。立定跳遠是一個技術性比較強的項目。單純從教學內容來看，練習動作是十分枯燥、單一、重復的，而且多數學生對它都不感興趣，但這節(jié)課從“趣味”入手，激發(fā)了學生的練習興趣，把整節(jié)課推向了高潮，達到了比較好的效果。整堂課動作示范比較規(guī)范；動作要領講解、口令運用合理；難點把握較好，能比較有效利用導入和表揚強化激發(fā)學生的練習興趣。

新都區(qū)體育名師工作室領銜人王家友老師評價整節(jié)課能比較充分調動學生的積極性，使學生能在輕松愉快的氣氛中進行練習。本堂課教學過程設計流暢，組織教法合理，學生的主體作用和教師的主導地位能得到比較好的體現，達到了預期的效果。

接著，在新都區(qū)德育規(guī)范共同體中學第一組組長——香城中學何乾良主任的主持下，新都區(qū)德育規(guī)范共同體中學第一組進行了觀摩交流活動。

教師是一個幸福的職業(yè)，和孩子們的相處，單純真誠，簡單美好。班爸班媽們把每天和學生們相處的點點滴滴，科任老師們把每天教學中的心得體會都撰寫成文，以供反思、研究。寒假期間，全體教職員工根據自身的教育教學實踐撰寫了德育論文。經過嚴格審核，學生工作部組織了2位一線班主任和1位一線學科教師在此次德育研討會上進行了主題分享。

當今中學生出現心理健康問題越來越多，老師們常感到束手無策，教育教學工作越發(fā)艱難。成都市新都區(qū)教育科學研究院心理健康教育教研員、成都市特級教師、成都市教育學會生涯規(guī)劃教育專委會理事林瑛老師為大家?guī)砹酥黝}為“提升教師心育素養(yǎng)，助力學生心理成長”的心理健康專題講座。

林老師首先為大家普及了教師心育素養(yǎng)的概念，即教師要擁有良好的心理素質和高水平的心理健康教育能力。隨后，她談到了教師擁有心育素養(yǎng)的重要性。教師良好的心理素質和高水平的心理健康教育能力不僅會影響教育教學效果，還會影響學生心理健康發(fā)展，更與自身職業(yè)幸福感息息相關。隨后，她談到了教師心育素養(yǎng)的提升策略，即用兩個ABC法進行自我情緒管理，用獨特、系統(tǒng)、科學、發(fā)展、積極的專業(yè)視角進行理解，隨后進行有效的師生溝通和有效的家校溝通。

接著，李俊校長和張盛副校長分別為在校級2023年德育研討會現場獻課，校級2023年德育研討會講座與現場交流分享，校級2022-2023學年年度學科滲透德育論文，校級2022-2023學年年度班主任德育論文獲獎，2022年成都市中學德育研究論文、教育案例、班會課方案，校級2023年“疫情下的生命教育”主題班會，校級2022-2023學年年度優(yōu)秀班主任，校級少先隊，區(qū)級共青團，校級2022-2023學年年度先進班集體，區(qū)級先進班集體等活動中表現優(yōu)秀的老師進行頒獎，以激勵全校教職工向他們學習，共同奮發(fā)向上。

踏實肯干是槳，工作方向是舵，名師的指導、專家的引領可以給我們工作指明方向，讓我們工作目標清晰，少走彎路，事半功倍。

在李俊校長的專題講座中，他首先提到，黨和國家對教育提出三問：培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？請大家思考提出這三問的原因。隨后，他剖析到，當前未成年人思想道德建設面臨嚴峻挑戰(zhàn)，在此基礎上，實外五龍山以“立德樹人，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨，以“培養(yǎng)學生終身發(fā)展力——把懵懂少年變?yōu)橹腔矍嗄辍睘榕囵B(yǎng)目標，喚醒生命內力、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、奠基幸福人生，貫徹“嚴師出高徒”的思想，嚴格管理、真情關愛。我校建立了健康、人格、知識、能力系統(tǒng)課程，關注學生健康，打造運動與健康校園；關注學生心理，打造歡樂與幸福校園；關注學生發(fā)展，打造書香與學術的校園。以責任支撐、目標引領、信心驅動、習慣致勝、興趣激發(fā)、方法建模為教育策略，以嚴格的管理、優(yōu)良的校風為學生鑄魂。德育工作包括道德、政治、思想、法紀、時代精神、心理教育，教師要以課堂、校園文化、校訓、校級活動、班級活動、各種教育資源為途徑，踐行“八好”。同時，不斷改進德育工作手段；提高家庭教育水平，增強德育實效性；建立學生社團組織，實現學生自主管理；建設一支師德高尚的師資隊伍。只有做好以上要點，才能真正實現全員育人，做好學校的德育工作。

育人為本，德育為先。立德樹人，為國育才。德育規(guī)范共同體的伙伴們齊聚實外五龍山，共話德育管理模式的創(chuàng)新之舉。同時，本次的德育研討會為實外五龍山的教師專業(yè)成長提供了平臺。智慧不是自然的恩賜，而是經驗的結果。創(chuàng)新德育教育，提高管理效益，實外五龍山老師們的工作任重而道遠。我們相信，在經驗的土壤中培育出的智慧之花將不斷培養(yǎng)學生的終身發(fā)展力，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人，引領實外五龍山走向更好的未來！