2021年教育教學(xué)年會(huì)教研組風(fēng)采展示特輯 | 歷史教研組

實(shí)外五龍歷史教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、高效合作的工作團(tuán)隊(duì)，擁有優(yōu)良的工作作風(fēng)和顯著的教育教學(xué)成果。教師們堅(jiān)持教學(xué)和教研的核心導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)歷史課堂高效化，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的歷史教育；教師們兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)注學(xué)生，教學(xué)方式各有所長(zhǎng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。歷史組本著“求真向善”的學(xué)科精神和立德樹(shù)人的根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、美好的心靈和終身成長(zhǎng)的能力。無(wú)論在教學(xué)還是班主任工作上都人才輩出，處處體現(xiàn)學(xué)科組教師的素養(yǎng)和能力。

歷史組曾多次承擔(dān)過(guò)市、區(qū)、集團(tuán)的教研活動(dòng)，市教研員及新都區(qū)教研員蒞臨我校，對(duì)我校歷史組的教學(xué)水平贊賞有加?！坝蟮?，必先為史”，歷史組將秉承“立德樹(shù)人”的教育宗旨，在教學(xué)、教研道路上不斷探索，以全新的面貌奮發(fā)進(jìn)取，砥礪前行！

歷史組在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持做到課前準(zhǔn)備充分、課堂注重有效性、課后及時(shí)鞏固提升。具體體現(xiàn)在課前備課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)記錄等方面。

教研組細(xì)致研讀對(duì)比新舊課標(biāo)、新舊教材，明確教學(xué)重、難點(diǎn)；同時(shí)精研中高考考向，把握命題趨勢(shì)，以“大單元教學(xué)”為切入點(diǎn)，整合單元目標(biāo)，開(kāi)發(fā)課程資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)。

在集體備課和導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)行教案的個(gè)性化書寫。

利用課后的碎片化時(shí)間對(duì)學(xué)生的遺留問(wèn)題進(jìn)行追蹤與輔導(dǎo)是提高學(xué)生歷史成績(jī)的方法之一。歷史組在課后輔導(dǎo)中督促學(xué)生及時(shí)完成知識(shí)過(guò)關(guān)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建的指導(dǎo)，典型題目做題方法的指導(dǎo)；堅(jiān)持作業(yè)“面批面改”與“一對(duì)一”深度交流，在學(xué)科輔導(dǎo)的同時(shí)兼顧學(xué)生的心理建設(shè)。課后個(gè)輔在提升學(xué)生歷史學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的情感。

在“雙減”背景下，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，統(tǒng)籌安排作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)、數(shù)量、內(nèi)容、難度、考察重點(diǎn)，做好“全批全改”與“面批面改”，系統(tǒng)記錄學(xué)生作業(yè)完成情況，通過(guò)作業(yè)評(píng)講課與課后個(gè)輔進(jìn)行作業(yè)反饋，提升學(xué)業(yè)指導(dǎo)的精準(zhǔn)性與針對(duì)性，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題訂正、歸納、查漏補(bǔ)缺，切實(shí)達(dá)成“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的目標(biāo)。

實(shí)外五龍歷史組圍繞課堂教學(xué)的有效性，每周一教研，每周一堂展示課，將教學(xué)研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)著歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教研的目的在于發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法，制定對(duì)應(yīng)的解決措施。歷史教研組堅(jiān)持每周開(kāi)展常規(guī)教研，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以“有效”為旨?xì)w，圍繞教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)、校本資料的開(kāi)發(fā)與制作、課堂教學(xué)策略、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置與反饋、學(xué)困生輔導(dǎo)等重要問(wèn)題展開(kāi)討論，集思廣益，形成做法，并在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用、修正，最終形成成熟的工作思路。同時(shí)，教研組以常態(tài)化的公開(kāi)課為載體，在集體聽(tīng)評(píng)課中積極開(kāi)展課例研究，加深對(duì)課標(biāo)解讀、教材處理、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、問(wèn)題設(shè)計(jì)、情境營(yíng)造、師生互動(dòng)等課堂教學(xué)問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)。

歷史教研組充分利用成實(shí)外集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量部提供的校際教研資源，區(qū)市教科院提供的繼續(xù)教育資源、菜單培訓(xùn)資源，積極參加區(qū)市、集團(tuán)組織的各類主題教研活動(dòng)，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，汲取最新學(xué)科研究成果，并加以內(nèi)化運(yùn)用。如，2021年10月歷史組老師參加了新都區(qū)教科院組織的歷史教研活動(dòng)，聆聽(tīng)了成都市教科院歷史教研員賴蓉輝老師關(guān)于“雙減”背景下歷史作業(yè)設(shè)計(jì)的主題講座，老師們將所學(xué)到的有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)、試題命制的相關(guān)做法積極應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)，取得了一定的成效。

2021年8月，在由成都市教育科學(xué)研究院開(kāi)展的“成都市中學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 100周年歷史劇匯演活動(dòng)”中，我校歷史組編排的歷史劇《春天的故事》、《奮進(jìn)新時(shí)代》代表新都區(qū)參加成都市決賽，在眾多作品中脫穎而出，分別榮獲初中組、高中組一等獎(jiǎng)。

歷史組教師胡蝶與蘆希驍全程指導(dǎo)高2019級(jí)、初2020級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，查閱文獻(xiàn)、創(chuàng)作劇本、彩排練習(xí)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、探究、感悟、升華中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史、奮斗史，提升學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)歷史課程內(nèi)容的深化和拓展，滲透了中學(xué)生歷史教學(xué)立德樹(shù)人這一核心目標(biāo)。

歷史，是過(guò)去的事實(shí)，也是文明的足跡。我們引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，帶著實(shí)事求是的精神去理解感悟中華先民的生活與生命，獲取心靈的滋養(yǎng)。為了讓學(xué)生神入歷史情境，了解各類歷史文物，認(rèn)識(shí)實(shí)物史料的歷史價(jià)值，近距離地“觸摸”滄桑歷史，構(gòu)建歷史認(rèn)知，在歷史組余娟老師的組織下，歷史教研組舉辦了“歷史文物仿制大賽”。

一個(gè)個(gè)精致美觀的“文物”展現(xiàn)在全校師生的眼前：典雅的漢服、素文的白瓶、薈萃的發(fā)簪、堅(jiān)固的模型、精美的印章、彌新的司南……在本次比賽中，同學(xué)們精心仿制的文物為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)“穿越時(shí)空”的文物視覺(jué)盛宴。開(kāi)展此次文物仿制活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)歷史文物的觀察鑒賞能力，增強(qiáng)了學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)；培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和集體合作的團(tuán)隊(duì)精神；豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生探究歷史的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。

歷史教研組將愛(ài)國(guó)主義精神通過(guò)歷史學(xué)科和校園文化建設(shè)的融合加以滲透，在八方廣場(chǎng)上制作布置了《中國(guó)疆域變遷展示圖》，歷史的綿延構(gòu)成當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在閱讀圖文的過(guò)程中，了解幅員遼闊的統(tǒng)一多民族國(guó)家形成的歷史過(guò)程，體會(huì)多元一體的中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)，幫助學(xué)生形成和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀、厚植家國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。

歷史教研組一直以來(lái)努力構(gòu)建積極的教師發(fā)展文化，促進(jìn)組內(nèi)教師生成和保持內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，幫助組內(nèi)青年教師規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展路徑；立足一線歷史教育教學(xué)實(shí)踐，秉持“問(wèn)題即課題”的研究意識(shí)，以課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)為工作核心，以歷史學(xué)科中心組、名師工作室為平臺(tái)，積極開(kāi)展歷史課例研究、參加各級(jí)各類賽課、教研課、講座、撰寫學(xué)術(shù)論文等專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，取得了包括成都市賽課一等獎(jiǎng)、論文一等獎(jiǎng)、學(xué)科特色活動(dòng)一等獎(jiǎng)等一系列的成績(jī)。

如，2021年6月，在由成都市教育科學(xué)研究院、成都金沙遺址博物館聯(lián)合舉辦的“我來(lái)金沙講堂課”歷史賽課活動(dòng)中，歷史教研組余娟老師從成都市23個(gè)區(qū)（市）縣脫穎而出，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)授課總決賽，并最終榮獲“我來(lái)金沙講堂課”活動(dòng)成都市賽課一等獎(jiǎng)，并被成都金沙遺址博物館公眾服務(wù)與社會(huì)教育部聘請(qǐng)為特聘教師。

切磋琢磨，孜孜以求。歷史組會(huì)繼續(xù)踐行學(xué)?！皢拘焉鼉?nèi)力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，奠基幸福人生”的教育理念，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科歷史活動(dòng)，寓教于樂(lè)，師生互動(dòng)。學(xué)史以明智，鑒往而知來(lái)。把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年，我們永遠(yuǎn)在路上！