【家校共育】實外五龍家庭教育敘事美文系列分享（四）

- 實外五龍 -

家校共育

家校共育促成長，

邁好人生新臺階

“兒童，就仿佛是一塊大理石，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍和偶然出現(xiàn)的因素?！?/em>

——蘇霍姆林斯基

為更好地傳播科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀，增進親子之間的溝通和交流，我們將陸續(xù)推出我校家長撰寫的“家庭教育敘事美文”，這些文章行文樸素真摯，或沉靜回憶，或娓娓道來，敘述生動，富有啟迪，希望對處于教育“圍城”中的你我皆有觸動。

“雙減”后的孩子與我

初2021級6班唐靜雨家長 李慧清

2021年9月, 女兒剛好進入初中，恰逢國家出臺“雙減”政策，對于剛剛經歷了小升初的我和孩子來說這是一個好消息，可是隨之而來的也有很多焦慮，不知道孩子能不能適應這一新的變化。還好經過半年的觀察和摸索，我和孩子逐漸適應和接受了這種變化。

實外五龍的同學們給家人寫信、做年夜飯、當志愿者、勤鍛煉，度過了“雙減”后第一個充實而有意義的寒假。

女兒的小學成績在原來班里屬于中上，對于她以后能否順利考入高中和大學，我是比較擔心的。在她小時候，我就聽比我年長的家長說現(xiàn)在考高中太難了，大概只有三分之一的孩子能上得了高中?，F(xiàn)在想想我從她剛剛進入小學開始就有了這種教育焦慮，所以從小學二年級開始就給女兒在校外報了補課班，數(shù)學成績不好要補，英語成績好更要補，因為我希望她能更好一些。而且她身邊大多數(shù)同學都在補課，如果自己的孩子不補感覺就會落后，所以女兒的周末幾乎都被學習排滿了。她有時也會反抗，認為學習太累了，我便告訴她：“媽媽付出了這么多的精力和金錢都是為了你的將來，為了你能考上一個好的學校?！庇谑?，女兒在我的壓迫之下度過了她寶貴的童年時光。去年“雙減”政策一出臺，女兒立即回來要求把還沒有補的課時退了，她說她再也不想補課了，我想從她內心來說她是排斥補課的，當然我也認為應該跟著國家的政策走，并且理解周末本該屬于孩子的自由時光被無情掠奪時，她心里的無奈，以及無力反抗家長所謂“關愛”的心情。雖然我去退了課，可是心里卻沒有底，不知道接下來孩子會不會主動學習，有沒有學習的內驅力。

刁禮霞老師的《“雙減”政策背景下的自我學習目標管理》一課，聚焦學業(yè)規(guī)劃與升學目標管理。

黃媛老師名為《“雙減”之下的班級自主管理——做時間的主人》的主題班會課

趙珂老師聚焦“提質增效”的“雙減”主旨，設計實施“課堂筆記習慣培養(yǎng)”的主題班會課。

經過一個學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)女兒并沒有因為沒去補課就成績下降。相反，她的成績還在不斷進步，我懸著的心終于慢慢放下來，她不僅學會了合理安排學習時間，而且還會自己分析哪些是自己學習的薄弱點，以及怎樣去面對，思考怎樣去解決，并且為自己制定學習的目標。周末，她會在做完作業(yè)以后留出一天或半天時間自己自由支配，做自己喜歡做的事，或者和以前小學的“閨蜜”一起玩。我也不再像以前那樣操心她的學習。我會像朋友一樣和她聊天，她也愿意和我分享學校發(fā)生的趣事，以及學習上的一些進步、收獲和困惑，我發(fā)現(xiàn)我應該慢慢學會放手，她慢慢長大了，我應該相信自己的孩子。

“雙減”背景下，實外五龍豐富多彩的社團活動與選修課。

“雙減”是給家長和孩子減負了，可學校和老師的工作量卻增加了很多。因為沒有了校外培訓，教育的主陣地回歸了學校，孩子學習能力的培養(yǎng)重擔都壓在了老師身上，“延時服務”政策的出臺也增加了老師的工作量，所以作為家長，我們一定要配合老師的工作，積極主動與老師溝通，擔負起家校共育的責任；不僅要關注孩子的學習，更要關心他們的心理，給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，確保孩子能夠身心健康。

三位校長深入“一線”，與孩子們交流談心。

老師耐心地開展“個輔”、作業(yè)“面批面改”，加強作業(yè)精準指導。

我的女兒是我的第一個孩子，在養(yǎng)育她的時候我也難免會犯錯，但我也在不斷學習，去摸索怎么做一個好家?。孩子的成長只有一次，我們只有用心陪伴，關心孩子，和孩子共同學習、共同成長，靜候花開。把時間還給孩子，把本真還給教育。愿孩子不畏將來，勇往直前。