2021年教育教學(xué)年會(huì)教研組風(fēng)采展示特輯 | 初中英語(yǔ)教研組

成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)初中英語(yǔ)組是一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、斗志昂揚(yáng)的團(tuán)隊(duì)。初中英語(yǔ)組師資力量強(qiáng)大，研究生占比40%，教師畢業(yè)于四川大學(xué)、西南大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)及師范類重點(diǎn)院校，專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬。有榮獲全國(guó)英語(yǔ)中學(xué)生能力競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)暨成實(shí)外集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量部初中英語(yǔ)中心組成員的教學(xué)骨干，有在成都市、新都區(qū)等課堂教學(xué)大比武中獲獎(jiǎng)的教壇新秀，也有曾赴美國(guó)緬因州法爾茅斯交流訪問(wèn)的優(yōu)秀教師。同時(shí)初一、初二、初三各個(gè)教研組又各有千秋：

初一英語(yǔ)教研組全組教師以專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓孩子們?cè)跓o(wú)限樂(lè)趣中品味英語(yǔ)的獨(dú)特魅力，為五龍山的“英語(yǔ)底色”增光添彩。他們用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生打開(kāi)一扇了解世界的窗，用學(xué)識(shí)和不懈為孩子們的明天撐起一方晴朗。他們求真務(wù)實(shí)、律己愛(ài)生、勤學(xué)善思，開(kāi)拓進(jìn)取的工作態(tài)度和扎實(shí)專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和好評(píng)。

初二英語(yǔ)教研組是一支充滿活力、熱情和智慧的隊(duì)伍，他們是實(shí)外五龍山初中英語(yǔ)教學(xué)的探索者和工匠。他們兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材，打磨課堂。他們?cè)⒔逃跇?lè)，始終如一地堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，真情關(guān)愛(ài)”的教學(xué)宗旨，讓孩子們?cè)跓o(wú)限樂(lè)趣中品味英語(yǔ)學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力，體會(huì)堅(jiān)持不懈后的滿足感、收獲感和成就感。

初三英語(yǔ)教研組共15位老師，他們活力四射、激情四溢，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上揮灑著一腔熱血。每位老師都本著“用心進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并開(kāi)展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)，在促進(jìn)教學(xué)的同時(shí)，也提高了自身的教學(xué)教研水平。

本學(xué)年度初中英語(yǔ)組緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為助力，以中考出口為努力方向。對(duì)本學(xué)年度教學(xué)工作中的各種問(wèn)題，做到及時(shí)分析問(wèn)題現(xiàn)象背后的原因，力求通過(guò)溝通，思考及指導(dǎo)解決問(wèn)題。

在明確目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，我們本學(xué)年從教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)科特色活動(dòng)、教師專業(yè)發(fā)展三方面狠抓教育教學(xué)工作的落實(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果。本年度，在全省中考政策方針的指導(dǎo)下，整個(gè)初中英語(yǔ)組教師利用每周校內(nèi)教研時(shí)間對(duì)2010-2021年的中考題進(jìn)行了細(xì)致的研究。落實(shí)從初始年級(jí)的注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)到畢業(yè)年級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀寫全方位綜合英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提升。　

開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括：率先執(zhí)教、分層教學(xué)、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學(xué)水平。

立足于成實(shí)外基礎(chǔ)深厚的外語(yǔ)特色基因，我校初中多語(yǔ)種課程發(fā)展勢(shì)頭迅猛。特色雙語(yǔ)班外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)不分第一、第二外語(yǔ)，同時(shí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)和小語(yǔ)種法語(yǔ)、德語(yǔ)。初中階段雙語(yǔ)班小語(yǔ)種學(xué)時(shí)不低于普通中學(xué)英語(yǔ)課時(shí)。這意味著，我校雙語(yǔ)班的學(xué)生擁有了相當(dāng)扎實(shí)的語(yǔ)言綜合硬實(shí)力。通過(guò)特色多語(yǔ)種課程，為學(xué)生提供個(gè)性化的語(yǔ)言輸入渠道，創(chuàng)設(shè)具有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和多元化發(fā)展。

老師們?cè)谂耐陮W(xué)生作業(yè)以后，會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況做好詳細(xì)的記錄：

21世紀(jì)報(bào)讓我們緊跟時(shí)代潮流和熱點(diǎn)腳步，同學(xué)們閱讀了解國(guó)際上和身邊的大事，通過(guò)讀書筆記的摘錄讓他們成為新一代的“英語(yǔ)弄潮兒”，了解怎么用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)下熱點(diǎn)話題。開(kāi)拓思維，培養(yǎng)國(guó)際視野。

及時(shí)改錯(cuò)反思是固化階段化學(xué)習(xí)成果的最好方式，有益于同學(xué)們養(yǎng)成溫故而知新的好習(xí)慣。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)音型結(jié)合，拼寫的自查也是不可缺少的一個(gè)重要步驟，良好的聽(tīng)寫默寫習(xí)慣要從小抓起，細(xì)節(jié)決定成敗。

導(dǎo)學(xué)案提升課堂教學(xué)效率，理清聽(tīng)課思路，便于學(xué)生課后復(fù)盤。基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)堂練，鞏固夯實(shí)，課后不再疑問(wèn)重重。

本學(xué)年，整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)科組積極參與集團(tuán)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的外語(yǔ)教育教學(xué)研討會(huì)10余次，其中包括2021年“文軒教育杯”成都市初中英語(yǔ)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)同課異構(gòu)，關(guān)于開(kāi)展“雙減”背景下教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升專題培訓(xùn)，校內(nèi)教育教學(xué)年會(huì)賽課等交流活動(dòng)，參與學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到100人次，外出教研時(shí)長(zhǎng)達(dá)50學(xué)時(shí)。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)之后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)，并將在其他優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)中所學(xué)的教學(xué)理論合理地運(yùn)用到本組的教學(xué)實(shí)踐中。教師教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)且敢于創(chuàng)新，成為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的中流砥柱。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，初中英語(yǔ)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型小組，落實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。老師們潛心教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)論文。

學(xué)科組探究出：基于學(xué)生為中心的課堂教學(xué)，基于文本挖掘的活動(dòng)設(shè)計(jì)，基于詞匯講解融合的文章理解，基于框架構(gòu)建的對(duì)話產(chǎn)出，基于考試為導(dǎo)向的細(xì)節(jié)提問(wèn)。

參加成都七中學(xué)校辦學(xué)10年成果展，聽(tīng)了李麗萍和李婉教師的同課異構(gòu)，驚嘆于四季中國(guó)的美好，以DCWE（Dig挖掘-Construction建構(gòu)-Writing寫作-Evaluation評(píng)價(jià)）模式展開(kāi)了寫作教學(xué)，讓我們明確了寫作教學(xué)應(yīng)該如何一步一步去施展，彌補(bǔ)了我們平日教學(xué)中不知如何開(kāi)展寫作課的不足。

參加成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三英語(yǔ)質(zhì)量周活動(dòng)，探尋新中考英語(yǔ)政策下的復(fù)習(xí)課，進(jìn)行瞄向中考的試卷分析，讓我們明確了復(fù)習(xí)課的導(dǎo)向。此次教研以“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索開(kāi)展，促進(jìn)教授的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解，提高課堂效率，展現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格。