學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共商手機(jī)管理方案續(xù)集之精彩發(fā)言稿發(fā)表時(shí)間:2017-09-26 23:54 點(diǎn)擊上方藍(lán)字 “成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)” 關(guān)注我們 學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共商手機(jī)管理方案續(xù)集 之精彩發(fā)言稿 初一、三班何慶璽同學(xué): 我認(rèn)為帶手機(jī)有利有弊。利:第一可以用來(lái)查資料,第二可以和家長(zhǎng)聯(lián)系。弊:第一,手機(jī)有輻射,對(duì)身體不好!第二,同學(xué)自制力差,經(jīng)常忍不住玩手機(jī),上網(wǎng),聊QQ玩微信刷朋友圈,打游戲,經(jīng)常玩得不亦樂(lè)乎,會(huì)忘記睡覺(jué)的時(shí)間,休息不好,影響第二天的學(xué)習(xí),久了就會(huì)影響成績(jī)!所以,我建議不帶手機(jī)! 高一、一班潘曉?shī)櫷瑢W(xué): 一些社交軟件,像QQ和微信,于我而言也是誘惑力很大的。每當(dāng)我打開手機(jī),手指就不由自主地按下彩色的企鵝,沉浸在空間說(shuō)說(shuō)和聊天中了。由此看來(lái),大人們口中的“通訊”并不是我們使用的“通訊”,我們更多的是用于聊天娛樂(lè),極少是真正與家人聯(lián)絡(luò)。 娛樂(lè)方面,不用說(shuō)現(xiàn)在APP市場(chǎng)上的游戲?qū)映霾桓F,當(dāng)紅的“王者榮耀”和“陰陽(yáng)師”等,爆紅的“LOL”,“dota”等游戲,都是需要大把時(shí)間和金錢的。作為一名新高一的學(xué)生,正處于一個(gè)銜接的階段,學(xué)習(xí)與學(xué)校生活才剛剛步入正軌,單是完成學(xué)業(yè)就已經(jīng)令我們應(yīng)接不暇,如果再浪費(fèi)時(shí)間玩手機(jī)、電腦,我們不僅不能打好基礎(chǔ),還會(huì)因沉迷于游戲之中不能自拔。 我認(rèn)為,我們應(yīng)該避免沉浸于虛擬世界中,而應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中建立一個(gè)健全的人格。我仍記得入校的第一天,班主任問(wèn)我們:新高中代表著什么?我也記得我的回答:是新的起點(diǎn)。新起點(diǎn)不是用來(lái)荒廢的,而應(yīng)該是一塊踏板,讓我們高躍、騰飛!所以,我希望能有一個(gè)楊手機(jī)優(yōu)點(diǎn)避其弊端折中的方案。 初一、四班家長(zhǎng)代表:鄧容 一、手機(jī)作為一個(gè)通訊工具而普及,給我們帶來(lái)方便的同時(shí),對(duì)孩子的危害卻越來(lái)越多,現(xiàn)在孩子每人一部手機(jī),我和身邊朋友及家長(zhǎng)觀察到,大多數(shù)孩子都用手機(jī)來(lái)打游戲、看視頻、聽(tīng)音樂(lè),形成依賴手機(jī),減少獨(dú)立思考的時(shí)間。孩子的視力越來(lái)越差,很多孩子過(guò)早的戴上眼鏡。 二、班級(jí)其他家長(zhǎng)與我的看法基本一致: 經(jīng)對(duì)我們初一四班收回的46份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析,其中42位家長(zhǎng)不同意學(xué)生自行使用手機(jī),占全班比例的91.3%。具體反饋理由是手機(jī)有無(wú)法阻止的誘惑,孩子們自控能力差,手機(jī)容易分散注意力,影響學(xué)習(xí)。 高一五班家長(zhǎng)代表:彭必軍 一、建議原則上不許帶手機(jī)入校。主要考慮到,智能手機(jī)娛樂(lè)性強(qiáng),涉及面廣,依賴性大,孩子自控能力差,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、健康 二、個(gè)別情況特殊的學(xué)生帶手機(jī)入校后的管理。個(gè)別家長(zhǎng)提出孩子家住外地(樂(lè)山等地),來(lái)去學(xué)校沒(méi)人接送,轉(zhuǎn)車次數(shù)多,路程遠(yuǎn),時(shí)間長(zhǎng),為便于聯(lián)絡(luò),提出帶手機(jī)入校。 三、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),孩子的三年高中生活對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校都尤為重要,作為家長(zhǎng),我們一定會(huì)積極配合學(xué)校,參與到孩子的管理教育中來(lái),當(dāng)好孩子的引路人,把好方向,與學(xué)校一道為培養(yǎng)出優(yōu)秀人才共同努力。 初一一班陶新老師: 課余我和一些家長(zhǎng)交流,他們希望孩子能帶手機(jī)到學(xué)校,其目的是想等孩子在晚自習(xí)結(jié)束歸寢后能和他們聊幾句,一來(lái)了解孩子們白天的學(xué)習(xí)、生活情況,二來(lái)表達(dá)一個(gè)自己對(duì)孩子們的關(guān)心與不舍。因此,孩子們借此就名正言順地把手機(jī)帶到學(xué)校了。 其實(shí)我們都細(xì)想一下:(1)天天和孩子通話,就是在孩子心中不斷強(qiáng)化你和他們有了距離了,就讓孩子們更想家戀家,就讓孩子適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)間加長(zhǎng)。(2)與其說(shuō)是孩子們想爸媽,還不如說(shuō)是我們做父母的舍不得,放不下,離不開。(3)我們?cè)谧囊捕紡膶W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的,那個(gè)時(shí)代我們又是怎樣來(lái)處理這種矛盾的呢? 適當(dāng)?shù)姆攀植攀钦鎼?ài),孩子終有一天會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)離開我們。 我個(gè)人認(rèn)為:中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利。我建議中學(xué)生,尤其是初中生不能帶手機(jī)入校園。 生活老師陳瓊老師: 目前我們?cè)趯W(xué)生寢室的工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題主要有以下幾個(gè):
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